4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1 CONTENTS 学习目标 认识到情绪随着周围环境的变化也会经常发生变化。 2 认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。(重点) 3 1 了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪。 学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。（难点） 4 2 2月28日，中国香港男子冰球代表队在世界冰球锦标赛中出战伊朗，以11:1取胜，但赛后播放中国国歌时错播与“港独”相关歌曲，持续约10秒。 3月10日，十四届全国人大一次会议，习近平全票当选为中华人民共和国主席、中央军事委员会主席。 3月4日，曾饰演《刘三姐》的著名表演艺术家李黄婉秋因病抢救无效逝世，享年80岁。 安静的夜晚，一个人看恐怖片，突然门外传来一阵诡异的惊叫... 小采访:以下情境中，你会出现什么情绪？ 3 游戏：演员的诞生 “演员”根据老师给出的成语，利用面部表情和肢体动作进行比划，剩下的同学根据表演者的动作猜出老师给出的词语。 注意：表演者只能动作表演，不能语言提示。 4 游戏：情绪猜猜猜 喜极而泣 垂头丧气 咬牙切齿 唉声叹气 捧腹大笑 抱头痛哭 5 怒 哀 喜 惧 悲愤不已 喜极而泣 悲喜交加 又惊又喜 害羞 焦虑 厌恶 内疚 复杂丰富的情绪 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。 6 情绪神奇果 下列图片中人的情绪主要受什么因素影响？ 个人的生理周期 对某件事情的预期 情绪神奇果 下列图片中人的情绪主要受什么因素影响？ 周围的舆论氛围 自然环境 情绪神奇果 探究与分享：情绪的作用 情境一： 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，并鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了，学习也没了劲头。 情绪 行动 结果 猜想 默默 小冲 冷静 积极 愤怒 消极 分析错误原因，更改错误 撕毁试卷，哭着离开考场 精力充沛 学习劲头足 学习没劲头，生病了 吸取经验，考试成功：高兴、开心 不会调节情绪，考试失利：悲伤、丧失自信 它可能激励我们克服困难、努力向上， 也可能因为某个小小的挫败而止步不前。 小 结 情绪的作用？ 3 （1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。 消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）情绪还会影响我们的智力发挥或身体健康。 情绪反应强烈 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪波动与固执 情绪的表现性 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 合作探究 上述情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。 11 情绪反应激烈 情绪波动 与固执 情绪的细腻性 情绪的表现性 情绪的闭锁性 4.青春期的情绪有什么特点？ 连一连： 阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中 情绪波动与固执 不愿将自己的情绪感受向别人表露 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事 在情绪表露过程中，会自觉或不自觉带伤表演痕迹 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足 情绪的表现性 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪反应强烈 我们经常听到别人说，开开心心的生活。那兴奋开心快乐等情绪就好的，伤心愤怒等情绪就是不好的。对于这个观点，你是否赞同，为什么？ 合理调节自己的情绪 喜 不可得意忘形， 怒 不可暴躁如雷， 哀 不可悲痛欲绝， 惧 不可惊慌失措。 观点辨析： 兴奋等情绪是好的，焦虑等情绪是不好的。 情绪只有正负之分，没有对错之别。 我们情绪的表达需要有常、有度。 × 观看完视频，同学们的第一感觉是怎样的呢？ ①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 陈玲和芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情的喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦，怎么不理我？还好朋友呢？ 陈玲的一天 开心 失落、不悦 陈玲的情绪是怎样的？ 思考1：陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点，这会导致什么后果 ？ 提示：青春期的情绪反应强烈、情绪的波动性等特点。她脾气暴躁