期末专题复习：古诗文默写 2023—2024学年统编版语文八年级下册

微考 诗歌默写 八年级下册古诗文默写微考试卷 姓名: 班级: 等级: 一、根据提示填空。() 1.在感受大自然的美好时,既可用孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“①随时随地在公卿间,①随时随地在公卿间”来感受洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势,又可用常建《题破山寺后禅院》中的“①随时随地在公卿间,①随时随地在公卿间”来感受山林中山光水色、鸟语花香的空寂。 2. 白居易《卖炭翁》中“ , ”两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹,反映了他对劳动人民的深切同情。 3. 从《大道之行也》中的“_,_ ”中,我们看到了儒家对理想社会的向往;从《茅屋为秋风所破歌》中的“ ,_”中,我们体会到了杜甫对天下贫寒士人的冷暖的关心;从《卜算子 咏梅》中的“_,_”中,我们理解了陆游坚持操守,至死不变的真心。 4.古诗词中,色彩的运用更能增强表现力。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“ , ”用墨色点染风云,烘托诗人暗淡愁惨的心情;白居易在《卖炭翁》中“ , ”用鲜明对照的色彩描写出卖炭老者饱经风霜的劳动者形象。 5.踏寻诗歌的历史足迹,在先秦的《诗经》中,我们遇见美好的爱情,如“窈窕淑女, ”;又如“青青子衿, ”。在唐诗中,我们遇见真挚的友情,如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己, ”,又如李白《送友人》中的“ ,落日故人情”;在宋词中,我们遇见高洁的情操,如苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“ ,寂寞沙洲冷”。 6.最美不如初相遇。“ , ”,这是常建漫步古寺,遇见的静谧祥和。“ , ”,这是武陵人误入桃花源,遇见的老幼同乐、幸福和谐。“ , ”,这是陆游遇见的梅花栉风沐雨却独守坚贞。 7.文字的起源也是书面文学的起源。《诗经》是目前已知的我国最早的书。孔子曾说《诗经》“可以观”,“可以怨”。如《子衿》中 ①“ , 。”我们可以看到当时的青年衣领青绿,悠悠的思念在一首古老的恋歌中打动人心;又如《式微》中在泥地里耕作的劳役者看着满身的淤泥不禁发出:②“ , 。”的悲歌质问;在 《杜少府之任蜀州》中的④“ , 。”懂得真挚的友情,可以克服空间的阻隔;在《望洞庭湖赠张丞相》中的⑤“ , 。”体会到孟浩然含蓄地表达自己从政的心愿,希望得到举荐。 8.古诗文是中华民族的瑰宝,优秀的