第5课草船借箭（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

草船借箭 听课文朗读录音，注意生字词的读音， 了解文章大概内容和故事发生的背景。 瑜yú 瑕不掩瑜 瑕瑜互见（xiàn） 弩nǔ 弓弩手 剑拔弩张 妒dù 妒忌 嫉妒 妒火中烧 忌jì 肆无忌惮 讳疾忌医 忌讳 猜忌 曹cáo 击鼓骂曹 曹营 姓曹 督dū 都督 督促 监督 甘gān 甘受 心甘情愿 苦尽甘来 甘拜下风 善罢甘休 鲁lǔ 鲁钝 粗鲁 鲁莽 延yán 迟延 拖延 延长 延迟 延年益寿 幔màn 幔子 布幔 窗幔 幔帐 私sī 私自 自私 大公无私 窃窃私语 寨zhài 水寨 安营扎寨 村寨 擂léi 擂鼓 自吹自擂 擂lèi 打擂 擂台 呐nà 呐喊 唢呐 援yuán 支援 援助 救援 孤立无援 丞chéng 丞相 县丞 辅丞（辅佐） 这篇课文是根据罗贯中的长篇历史小说《三国演义》中的相关内容改编的。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。故事以“借”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。（基训作业） 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 1.文中写到了哪几个人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因、经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？ 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操 主要人物 起因（1—2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 准备（3—5）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 经过（6—9）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结果（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 按事情发展顺序 词语我会读 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 私自 军令状 自有妙用 神机妙算 对才能、名誉。地位或境遇比自己好的 人心怀怨恨。 接受军令后写的保证书，表示如不能完 成任务，愿依军法治罪。 耽搁，拖延。 调用。 虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因 江上雾大，不了解对方的情况。 古代军队中负责射箭的兵士。 古代辅佐君王的职位最高的大臣。 妒忌 军令状 迟延 调度 虚实 弓弩手 丞相 周瑜 周瑜是个什么样的人？ 画出描写周瑜的句子。 分析该人物形象。 1、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 2、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什么兵器最好？ 3、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 4、十天造得好吗？ 5、军情紧急，可不能开玩笑。 6、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 7、是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 读句子，体会周瑜的为人： 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 从这句可以看出什么？这句话有什么作 用？ 周瑜心胸狭窄。这句话点明了“草船借 箭”的起因。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹操交战。水上交战，用什 么兵器最好？” 这是周瑜设好的圈套，明里共商军事， 暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回 答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于 是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。 从周瑜不动声色的话中反映出他用心险 恶。 “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 思考：周瑜很高兴，为什么？ 因为周瑜妒贤嫉能，想设计陷害诸葛亮， 便设圈套以作战急需为名，设造箭之计， 事出为公，让诸葛亮不好推辞，现在诸 葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、 物证俱全，到时诸葛亮完不成任务就必 死无疑了，自己的阴谋要得逞了，所以 大喜过望。 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 这番话再次将周瑜嫉贤妒能，想陷害诸 葛亮的险恶用心暴露无遗。