2024届高考专题复习：如何阅读历史小说

历史小说 历史小说：“历史”“虚构”与“当下” 历史性：指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。 虚构性：指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”与“虚构”，可艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。 当下性：指它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。 如何阅读历史小说： 首先，了解历史小说中所选的历史题材的背景、基本情节、人物的基本形象。其次，了解历史小说创作的时代背景，结合时代背景解读历史小说。再次，明确历史小说对历史人物、事件的改写，把握主题。最后，理解“历史的真实”与“真实的历史”的关系，思考作者改写的目的。 （一）互文型：借用历史材料构筑别样世界的小说艺术 效果: 《石碣》和《水浒传》的互文性：《水浒传》没有叙述出来的东西，《石碣》以另一种方式补充叙述出来。 情节内容新颖: 人物更加具体; 结构更加灵活; 叙述形式多样。 前情提示： 小说阅读理解的得分路径 （1）审全、审准 （2）读懂文本 （3）答准、答全 石碣 茅盾 1玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。 　　2“金二哥，又笑，怎的？” 　　3靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。 　　4“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！” 　　5玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。 　　6萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严： 　　7“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！” 　　8玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。 　　　　　　 9“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？” 10“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。” 11“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密。” 12从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。 13这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解吴军师的“策略”的奥妙，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。 14然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。 　 15这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说： 　 16“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？” 　 17“都是江湖上闻名的好汉呵！” 　　18玉臂匠头也不抬的回答了。 　　19“哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？” 　　20只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答。 　 21“众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看来遮莫是玉麒麟强些罢。” 22金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了： 　　23“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。” 　　24“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。” 　　25玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。 　　26“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？” 　　27有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只睒着眼睛，用半个脸笑。 28突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑