2.2 氧气课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 超越极限，创造奇迹！ 供给呼吸 支持燃烧 氧气 用途 供给呼吸 支持燃烧 苏北医院高压氧舱 用途 性质 决定 反映 一 氧气的物理性质 颜色 气味 状态 密度 水溶性 物理性质 无 无 气 稍大于空气 不易溶 通常情况 鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼，为什么过一段时间要向池里舀一些水或通一会空气？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 改变条件： (-183℃) (-218℃) 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 淡蓝色液氧 雪花状固氧 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 6 一、氧气的物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 标准状况下无色、无味的气体 比空气密度略大，1.429g/L 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 雪花状 -183℃ -218℃ 0℃和101.325kPa 二、氧气的检验 （实验２－２） 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 1、如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三 氧气的化学性质 用镊子夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。 防止氧气因受热膨胀而逸出 木炭燃烧实验步骤 实验探究一：木炭和蜡烛在氧气燃烧 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中用火柴点燃，缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象，倒入少量澄清石灰水。 蜡烛燃烧实验步骤 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （１）碳与氧气反应 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水 （1）硫在空气中与在氧气中燃烧现象有什么不同？ （2）在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？ （２）硫与氧气反应 　（实验　２－３） 【现象】 1、产生微弱的淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 （２）硫与氧气反应 　（实验　２－３） 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 　　物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 （1）铁丝在空气中能燃烧吗？如果给它提供足够的氧气，能燃烧吗？怎么样才能让它燃烧起来 （2）将铁丝绕成螺旋状并系一根火柴会怎样？集气瓶底放少量的水和细纱起什么作用？ （3）铁与氧气反应 　（实验　２－４） Fe O2 Fe3O4 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （3）铁与氧气反应 　（实验　２－４） 【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底． 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ③火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ④待火柴即将燃尽时再将铁丝缓慢伸入氧气瓶中： ⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙： 引燃铁丝 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧；充分利用瓶中的氧气。 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 ①打磨铁丝： 去除铁丝表面的铁锈，利于铁丝反应 有利于热量聚集,提高铁丝受热面积。 问题与探究： 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （5）都是固体和气体的反应。 （4）生成物都只有一种物质。 上述反应中有什么共同的特征？ （1）反应物中都是两种物质参加反应。 （3）反应条件都是点燃。