2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

温故知新 1.男生女生性别差异的表现 P14 （1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.如何实现男生女生优势互补？（做法） P17 （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 1.进入初中，我开始关注异性，并且喜欢在他们面前表现自己； 2.开始磕CP，爱看甜甜的影视剧、小说； 3.开始打扮自己，在意形象，更在意别人对我的评价…… 进入青春期，我们会有“喜欢异性”的萌动心理，这种心理现象正常吗？我们应该如何看待青春期异性之间的朦胧情感呢？ 2.2 青春萌动 第二课 青春的心弦 授课人：Mavis 3 核心素养目标 道德修养：正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 健全人格：让学生充当活动主体，发挥学生学习主动性，面对异性交往的困惑，获得理解、认识。 责任意识：正确认识并接受青春期开始出现的爱慕心里，把握准确情感问题，初步形成有关友谊的正确价值观。 自主学习清单 认真阅读课本P18-22页内容，思考本课教学基本问题。 1.青春期心理萌动的含义和表现 P18 2.与异性相处的意义/作用 P19 3.与异性交往的要求（做法）P19 4.怎样正确认识青春期异性情感？ P20-21 5.什么是真正的爱情？ P21 异性交往 （一） 讨论：青春期的你有这些“变化”吗？ 在她面前逞英雄 在她面前耍帅扮酷 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 心理萌动 视频鉴赏 观看了视频后，你怎么看待刘星和鼠标在女同学面前表现自己的行为？ 刘星和鼠标在女同学面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同学的肯定和接受。这是青春期一种特殊的情感体验，属于青春期的心理萌动，是一种正常表现。 笔记1：青春期心理萌动的含义和表现 P18 （1）含义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 “奇葩校规” 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 （1）你赞同这样的校规吗？ （2）这些校规能不能从根本上起到作用？ （3）你认为青春期的男女生是否有与异性相处的必要？为什么？ 相处有必要！——异性效应 笔记2：与异性相处的意义/作用 P19 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）与异性交往，成为好朋友，我们能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 青春小脑袋——与异性相处的正确打开方式 ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 出于安全 正常交往 不够坦荡 √ × √ √ √ 举止不得体 × × × 笔记3：如何与异性同学正常交往？ P19 （1）心理上——内心坦荡 （2）语言上——言谈得当 （3）行为上——举止得体 补充： 既要相互尊重，又要自重自爱。 既要主动热情，又要把握分寸。 注意交往的方式、场合、时间和频率。 异性情感 （二） 视频鉴赏 视频中的女孩为什么会有这样的情感？青春期对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 如果你是小雅，如何正确对待异性情感？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 正常 不是真正的爱情 那他们的感情可以进一步发展吗？  生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 慎重对待、理智处理 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能