简单的搭配（学习单）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

简单的搭配学习单 学习目标： 1.了解生活中的一些简单搭配现象,通过操作提出不同的搭配方案。 2.在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律,初步体会有序思想和符号化思想。 3. 培养合作意识，增强学习数学的兴趣。 学习重点： 初步掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。 学习难点： 能够有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程和结果。 学习过程： 一、自主学习 沙沙周末要去参加同学的生日聚会，可是，沙沙遇到了麻烦事儿，为穿哪套衣服而犯难，同学们，你们能帮帮沙沙吗？ （1）沙沙都有哪些上衣和下衣呢？ （2）你会建议沙沙怎么穿呢？ （3）如果一件上衣只能搭配一件下衣，有多少种搭配方法呢？ 二、合作探究： （小组合作要求1.独立思考该如何搭配，也可以利用手中的学具摆一摆。2.小组内交流分享你的发现。） 1. 一共有多少搭配方法？要求每次上装和下装只能各穿1件。 方法一：先固定上装，再确定下装。（学习提示：为了简便可以用图形或者字母分别代表上装和下装，画示意图） 交流：每件上装可以和（ ）件下装搭配。 方法二：先固定下装，再确定上装。（学习提示：为了简便可以用图形或者字母分别代表上装和下装，画示意图） 交流：每件下装可以和（ ）件上装搭配。 2. 你有什么发现？ 穿法的数量与上装、下装的（ ）有关，上装、下装件数的（ ）就是穿法的种数，即把两类事物的数量（ ），即可得到一共有多少种不同的搭配方法。 三、展示交流 1.每组的6号学生演示搭配方法。交流不同的搭配方法。 2.每组的2号学生做补充，明确如何才能做到不重复、不遗漏。 3.其他同学认真倾听，做好补充。 四、训练反馈： 1.从沙沙家出发,经农场到学校,一共有(　　)条路可走。请把它们分别写出来。（学习提示：在图上画一画） A.5 B.6 C.3 D.2 2. 右图中一共有多少个长方形？ 3.提升练习 下面的午餐有多少种不同搭配?午餐要求1素菜，1主食。 学科网（北京）股份有限公司 $$