第2课 乡下人家（课件）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

2 乡下人家 统编版小学语文四年级下册 sháo guān sǔn cháo tǎng jiē 芍药 鸡冠花 春笋 归巢 倘若 结出了瓜 蹲着 率领 装饰 顺序 捣衣 向晚 和谐 天高地阔 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了/一道别有风趣的装饰，比那/高楼门前/蹲着一对石狮子/或是/竖着两根大旗杆，可爱多了。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 走进课文，一起来看课文的第一自然段。自由读一读，乡下人家是怎样的？ 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 屋前瓜架图 地方 主要景物 + 取名小技巧 可以用“地方+景物”来取名，也可以用“什么东西+怎么样”或“谁+干什么”的格式来取名。 乡下人家还有哪些和城里人家不同的呢？请接着往下读，读的时候划下景物或者其他有关的词，并尝试用这些为画面取名字！ 门前种花图 屋后种竹图 群鸡觅食图 门前晚餐图 秋虫夜吟图 为什么只选择了这些画面？ 最具特点 群鸭戏水图 屋前瓜架图 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这句话就是全文的关键句，全文围绕这句话来写的。关键句里还有关键词，你们能找到吗？ 第二课时 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 我从这句话，体会到课文表达的思想感情。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 怎样地吃： 地吃起来 津津有味 细嚼慢咽 满心欢喜 随心所欲 …… 课文中还有哪些词也是写得很妙，写出了情调呢？圈出来，谈谈感受。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出，好像在好奇地打量这美丽地春天地动态画面，让人感受到生机盎然，表达了作者的欣喜之情。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 林中鸡群是什么样子的？ 20 对比、拟人 率领一群小鸡 大踏步地走来走去 母鸡 雄鸡 把鸡当作人来写 母鸡负责 公鸡神气 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 课文中还有哪些句子也是直接抒发作者感情的句子的呢？ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 这些直接表达的句子写法上有什么特点？ 先单个写， 再整体写。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 用“ 的 ，_________的 ， 的 ，构成了