3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青 春 有 格 1.由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 3.1青春有格 1.政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 2.道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 3.责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 素养目标 1.行己有耻的含义？ 2.怎样做到行己有耻（要求）？ 3.止于至善的含义？ 4.怎样做到止于至善（要求）？ 5.榜样的作用？ 自主学习 PART 1 行己有耻 “行己有耻” 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 笔记1：行己有耻的含义P28 结论一：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 探究二：如何做到”行己有耻“ 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 问题1：卢梭的羞恶之心体现在哪？如何避免这样羞耻的事情发生？ 体现在行动之后反思效果和影响 “羞恶之心，义之端也。” 孟子 释义：指做错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端 18 羞恶之心 是非善恶 行动之前，审查愿望； 行动之中，监督调节； 行动之后，反思效果与影响。 结论二：要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 探究二：如何做到”行己有耻“ 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 问题2：卢梭面对自己做过羞耻的态度对我们有何启示？ 结论三：能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 结论四：我们要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 充当网课爆破手、水军能获得一定的报酬，此时你会有怎样的选择？ 结论五：需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 ①增强“我不要”的力量 3 ③加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 ②增强“我想要”的力量 如何增强自控力? 笔记2：怎样做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。P28 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 PART 2 止于至善 25 ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 拓展——“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 笔记3：”止于至善“的含义 天灾不可挡，人间自有真情 探究：“止于至善” 人民子弟兵昼夜清扫积雪；陌生人提供物资慷慨解囊；附近的村民自发给被困旅客送免费的热水和事物等等。 结合新闻和图片，谈谈这场暴雪中传递着哪些善意？ 集思广益传递爱：我们如何将”爱“传递下去？ ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②向身边榜样学习，传递爱 为什么要向榜样学习？（从对个人、社会角度出发） 28 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取