2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 七年级下册道德与法治 第二课 第二框 结交异性朋友，正确处理异性情感 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象； 2.正确看待异性交往； 3.学会正确处理与异性之间的情感 【核心素养】 健全人格：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观 【学习重难点】 重点：正确看待异性交往。 难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。 2 青春期心理萌动的含义和表现。 01 02 怎样正确与异性交往（要求） 与异性交往的意义？ 03 怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？ 04 key point key t key point key point key point key point difficult point difficult point difficult point difficult point key point key t key point key point key point key point 导学目标 异性朋友 01 4 一、异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 活动一：《青春期的心理萌动》 (1)小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 心理萌动是什么？ 心理萌动的表现 探究分享 进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 2.这表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 1.你对这种校规有什么看法？为什么？ 8 说一说：你有异性朋友吗？ 为什么你们会成为朋友？ 性别的吸引？ 某些优秀品质？ 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 与异性做朋友，对你有什么影响？ 4、与异性交往有什么重要意义？P19 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。 说一说：男女之间有纯友谊吗？ 与异性相处的正确打开方式 以下与异性相处的方式哪种是正确的？ ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③男同学帮科代表(女生)抱作业; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼 出于安全 夜黑风高，不宜独处 举止不得体 不够坦荡 正常交往 既要互相尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要把握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 语 言 上 言谈得当 行 动 上 举止得体 与异性交往的正确做法 心理上 内心坦荡 笔记3.怎样正确与异性交往 ？P19 要遵循自然、适度原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 既要相互尊重，又要自重自爱。 既要主动热情，又要把握分寸。 注意交