3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 核心素养目标 1、政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。 2、道德修养: 培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。 3、法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。 4、健全人格: 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。 5、责任意识: 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。 2 1、 什么是/如何理解“行己有耻”? 2、 如何做到“行己有耻” ( 要 求 ) ? 3、 什么是“止于至善”? 4、 如何做到“止于至善”(要求)? 5、 榜样的作用有哪些 请阅读教材第27-32页并思考以下问题! 自主学写 行己有耻 01 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。如何看待下面的“青春活力”？ 一未成年人在故宫的铜缸文物上刻字 不道德且违法的行为，是可耻的。 柳州警方打掉一偷盗电动自行车电瓶 的未成年人犯罪团伙 第一目 行己有耻 1、“行己有耻”的含义 P28①② ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 人有耻，则能有所不为 ②“行己有耻”意味着我们能真诚地面对自我，闻过则改，知耻而后勇 思考：你觉得上述行为符合“行己有耻”吗？你还知道哪些可耻的行为呢？ 校园霸凌 考试作弊 上课讲话吵闹 乱丢垃圾 2、我们怎样才能做到“行已有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 (2)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 道德底线—— “触碰道德底线的事情不做” 这 些 是 什 么 行 为 ? 如何提高辨别“耻”的能力？ 方法2 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行动之前 审查愿望 在行动之中 监督调节 在行动之后 反思效果与影响 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 最后一句) 今天我们实行无人监考的考试方式考数学， 考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家 在认真做题。 一会儿，我遇到一道难题怎么算 也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师 又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这 是考试，不管老币在不在，都要遵守考试纪 律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写 错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又 得唠叨我”。 ③ 情坚决不做。 (P28 ◎思考：“我”该怎么办?帮“我”出出主意? 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律 思考一下 ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情? 增强自控力的方法： (1)增强“我不要”的力量 (2)增强“我想要”的力量 (3)加强自我监控 ④“行己有耻”,需要我们 磨砺意志 ，拒绝不良诱惑 ，不 断增强自控力。 > 图片说明了什么? 问题2.如何做到行己有耻？P28-P29①②③④ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 13 止于至善 PART02 二、止于至善 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1. 止于至善的含义 生活中的善良小事 看完视频，你心中有怎样的感受？ 怎样能让这些“善良小事”更多一点？ 16 二、止于至善 2. 怎样做到止于至善 ①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。p31 17 课堂小活动：班级榜样 榜样无处不在，无时不有，只是缺乏一双善于发现的眼睛。 在我们的班级里，每一个同学都有值得学习的地方。小组讨论你们小组选出的班级榜样，推选代表来说明这位榜样值得学习的品质，或描述他让人感动的故事与大家分享！ 什么是慎独 慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。（P31中间小字） 自由网络时代的“慎独” 网络的隐身、远程和暂时的不可及性，使一些网民产生了上网时可不受伦理道德和法律法规约束的错误想法。在网上，有发诉苦信行乞的，有进行网络诈骗的，有随意诋毁辱骂他人的……在网络世界里，儒家的慎独思想就很值得提倡。慎独体现了严格要求自己的道德自律精神，是一种重要的道德修养方法。 ：大多数人在他人监督或社会舆论的压力下，都能遵守一定的道德规