3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 1 新课讲授 青春期的实践与“格”的联系 青春的我们，乐于实践,敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 壹 行己有耻 3 一、行己有耻 生活中有哪些耻的行为？如果生活中你有类似的行为，你会怎么做? 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 新课讲授 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 人有耻，则能有所不为 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 小结一 ：什么是“行己有耻”（含义）P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ① 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 一、悦纳生理变化 是你最喜欢的明星吗？ 思考：他的事给我们什么启示？ 任何时候，都要遵守法律，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 ③树立底线意识，触犯道德底线和违反法律的事情坚决不做。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P29 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 小结二：如何做到行己有耻? 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 03 01 02 需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 一、行己有耻 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 04 新课讲授 1、羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 2、在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节； 3、在行动之中，监督调节； 4、在行动之后，反思效果与影响。 小结三：怎样认识“羞恶之心”（作用）P28 方法与技能 增强自控力 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 2 3 二、止于至善 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 大学之道：在明明德，在亲民，在止于至善 3.什么是“止于至善”？ 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 怎样做到“止于至善”？ 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 2：如何做到止于至善？ 19 感动中国2022年度人物 ❊你从这些人身上学到了什么？他/她给了你怎样的力量？ 寻找身边的榜样 生活中，你认为谁可以成为你的榜样，你从TA的身上学到什么？ 提示：可以从身边的同学朋友出发，也可以从社会、历史中寻找你的榜样 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 3.为什么要向榜样学习？（榜样的作用） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人） ③善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。（对社会和国家） 22 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。 ③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。 请你思考：这对我们追求止于至善有何启示？ 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 4.怎样做到 “止于至善”? 知识总结： ①“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（P29） ②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（P29） ③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（P30） ④