人教版二年级下册 第二单元《表内除法（一）》单元整体解读

聚焦核心素养 理解运算本质 ——《表内除法（一）》单元整体备课 学校： 汇报人：XXX 2024.3 1 课标解读——数的运算 一 2 课标解读——数量关系 一 3 教材内容对应的核心素养 一 4 教材的纵向分析 二 5 教材的横向对比 二 1.平均分的含义。 2.关于除法运算的含义。 3.关于解决实际问题。 6 教材结构编排 二 7 学情分析，把握教学重点 二 8 二 学情分析，把握教学重点 9 基于学情，制定单元目标 四 10 基于学情，制定单元目标 四 1.结合平均分的具体情境，经历出发产生的过程，沟通各种表征之间的关系，理解除法运算的意义。 2.经历用乘法口诀求商的探索过程，体会除法和乘法、减法之间的联系，理解除法是乘法的逆运算，发展模型意识和运算能力。 3.会用画图、语言描述等方式表征理解问题问题和分析问题的过程，感悟模型思想，能运用四则运算的意义解决简单的实际问题。 11 基于素养，实施课程单元重构 五 我会分——《除法的意义》 我会算——《求商方法探一探》 12 基于素养，实施课程单元重构 五 我会用——《解决问题》 我会理——《表内除法整理与复习》 13 单元整体备课之思考 六 突出概念的多元表征 注重知识的关联迁移 强化过程的体验感悟 14 THANK YOU 15 你能根据算式“12÷4＝3”发挥联想，来一场头脑分暴吗？ 环节一：分享前参 环节二：整理 学以致用 学以致用 学以致用 $$