语文园地三（预习单）-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

语文园地三 学习目标 1.赏析现代诗歌表达的情感，培养学生鉴赏现代诗歌的方法和能力。 2.了解古代文人的概况，培养学生根据文人识记汉字的能力。(重难点) 3.积累描写颜色的句子，培养学生的仿写能力。(重点) 4.积累现代诗句名言。 交流平台 现代诗特点及要求: 1、诗歌读起来要 、 ，很有 。例如，《繁星》(一三一)一诗中，连续三个反问句，“哪一颗星……”“哪一朵花……”“哪一次……”运用了 的修辞手法，读起来富有 和 。   2、要表达诗人 ，蕴含丰富的 。 诗歌往往饱含 ，耐人寻味。例如，《白桦》一诗中，饱诗人在字里行间注入对白桦 和 之情。 你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 1、给下列作者名字加点字注音。识字加油站 ( )  ( )  ( )  ( )  屈 原 陶 渊 明 孟 浩 然 杜 甫 ( )  ( )  ( )  ( )  韩 愈 刘 禹 锡   范 仲 淹  龚 自 珍 2、在下列表格中填入诗人的朝代、作品和诗句。 诗人 朝代 作品 诗句 屈 原 《离骚》 陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山。 孟浩然 唐代 《春晓》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 韩愈 唐代 《早春》 刘禹锡 《浪淘沙》 范仲淹 北宋 江上往来人，但爱鲈鱼美。 龚自珍 《已亥杂诗》 词句段运用 1、读句子，注意加点的部分，完成练习。 (1)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 加点的部分运用 的修辞手法来描写 ，非常形象直现。 仿写： (2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是 蓝得多么醉人啊！ 加点的部分对 、 、 作了进一步说明，色变得鲜活可感。 仿写： 2、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 仿写 这些事—— 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 是 ： 月明的园中， ， 藤萝的叶下， ， 母亲的膝上。 。 春天的早晨， ， 怎样的可爱呢！ ！ 融冶(yě)的风， ， 飘扬的衣袖， ， 静悄的心情。 。 日积月累 1、查资料书，尝试了解名句大意。 (1)诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 (2)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 (3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国] 华兹华斯 2、根据提示，默写与诗有关的名言。 在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青领悟到现代诗的阅读价 值:“ ， 。”朱光潜偏爱现代诗歌