《12.在天晴了的时候》预习单-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

⓬ 在天晴了的时候 学习目标 1、认识“炫、垢”等7个生字。 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。(重点) 3、能自主阅读诗歌，说出阅读感受。(重难点) 作者简介 《在天晴了的时候》作者是戴望舒(1905—1950)，浙江杭县(今杭州)人，著名诗人，被称为“雨巷诗人”。主要作品有《雨巷》、《我的记忆》等。 知识拓展 1、词句积累： (1) 与“晴”有关的诗句。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——唐·刘禹锡《秋词》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ——宋·杨万里《小池》 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ——毛泽东《沁园春·雪》 (2)二十四节气之“雨水”。 《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也， 故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”它的意思是雨水节气前后，万物开始萌动，春天就要到了。 雨水是二十四节气中的第二个节气。雨水节气时段一般从公历2月18日或19日开始，到公历3月4日或5日结束。此时，气温回升，冰雪融化，降水增多，故取名为雨水。雨水节气标示着降雨开始，雨量渐增。进入雨水节气，北方阴寒未尽，气温变化大；南方大多数地方则是春意盎然，一片早春的景象。雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。——钱学森 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、 正确的读音我会选(用“√”)。 炫(xuàn xiàn )耀 尘垢(hòu gòu) 胆怯(què qiè) 阴霾(mái lí) 日晕(yùn yūn) 曝晒(pù bào) 2、比一比，再组词。         径( ) 怯( ) 曝( ) 润( ) 经( ) 却( ) 爆( ) 闰( ) 3、多音字组词。 曝 bào( ) pù( ) 间jiān( ) jiàn( ) 晕 yūn( ) yùn( ) 踏 tà ( )  tā ( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( ) ：夸耀。 ( ) ：灰尘和污垢。 ( ) ：胆小；缺少勇气。 ( ) ：霾的通称。空气中因悬浮着量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 诗人运用 的修辞手法，描绘了 ，表现了 ，既表达了诗人 、 的心情，也表达了诗人 。 重点标注 1、 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 “赤”“携”“踏”“涉”，诗人连用 ，表现了人们亲近自 然时心情的 。 2、 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱， 一个“推”字将新阳 ，雨后天晴的明丽画卷也随之舒展，“晕皱” 把在温风吹拂下溪水 的状态生动地表现了出来。 3、看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 第一个破折号表示 ，第二个破折号表示 。云 的“闲游”照应了上文凤蝶儿的“闲游”，抒发了诗人 、 的心绪。 4、炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢； “炫耀”赋予了小草 的特征，写出了小草的 。“炫 耀着新绿”写出了雨后小草的 。这里运用 的修辞手法，生动形象地写出了雨过天晴后的小草 、 的样子。 5、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； “不再胆怯”运用了 的修辞手法，生动形象地描写了阳光下小白菊 的情态。这让我们感受到了大自然