《11.白桦》预习单-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

⓫ 白桦 学习目标 1、 认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等词语。 2、能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 (重点) 作者介绍 叶赛宁(1895-1925)，苏联田园派诗人。生于农民家庭。早期诗作描写农村自然景色，1914年发表抒情诗《白桦》。1915年出版第一部诗集《亡灵节》。 主要作品：《莫斯科酒馆之音》《夜》《可爱的家乡啊》等。 知识拓展 1、白桦是一种落叶乔木，最高的可达二十几米，叶子是三角状卵形的，有的近似菱形，喜欢阳光，耐寒性强，生命力强，白桦是组成天然林的主要树种之一。白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。 2、词句积累。。 (1)描写植物的词语：绿树成荫 百花齐放 香气袭人 浓郁芬芳 疏影暗香 草木苍翠 荒草丛生 郁郁葱葱 春兰秋菊 繁花似锦 (2)与植物相关的诗句： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ——清·郑燮《竹石》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——宋·王安石《梅花》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ——宋·卢钺《雪梅》 (3)“岁寒三友”：指松、竹、梅。中国传统文化中，象征常青不老的松、 象征君子之道的竹和象征冰清玉洁的梅这三种植物，在寒冬腊月仍能傲骨迎风，挺霜而立，因此有“岁寒三友”之称。 “岁寒三友”的说法，最初源于北宋苏轼的“风泉两部乐，松竹三益友”，意为风声、泉声就是可解寂寞的两部乐章，枝叶常青的松柏、经冬不凋的竹子和傲雪开放的梅花，就是可伴冬寒的三位益友。此后，“岁寒三友”便常常被用来歌颂品格之高洁、生命之常青。 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、 给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 桦( ) 涂( ) 茸( ) 绣( ) 1、 潇( ) 穗( ) 朦( ) 胧( ) 2、 寂( ) 霞( ) 抹( ) 2、给下面加点字注音。 白桦( ) 毛茸( )茸 徜( )徉( ) 朦( )胧( ) 潇( )洒 白雪皑( )皑 姗( )姗来迟 齐绽( ) 3、多音字组词。 朝 cháo( ) 佛 fó( ) zhāo( )   fú( ) 4、比一比，再组词。         涂( )  绣( )  寂( ) 途( )  锈( )   寄( ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( )：形容动植物细毛丛生的样子。 ( )：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 ( )：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。 ( )：①月光不明。②不清楚，模糊。本文是第二种意思。 ( )：没有声音；很静。 ( )：闲游;安闲自在地步行。 ( )：形容来得很晚。 ( )：日出时出现的云霞。 ( )：形容雪的洁白。皑，白。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 诗歌以白桦为中心意象，从 描写它的 。白桦披雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种 之美，表达了诗人 ，以及对白桦象征的 、 的赞美之情。 重点标注 认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。 1、重难点读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。