5《以工匠精神雕琢时代品质》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

以工匠精神雕琢时代品质 【教学目标】 1. 精准把握新闻评论的文体特色，系统掌握其写作的核心原则和精妙技巧。 2. 通过精心梳理文章架构，学会并灵活运用多元化的论证方法，特别是“引证法”的娴熟运用。 3. 深入领会工匠精神的丰富内涵及其对个人与社会的深远影响，积极倡导和传承这种精神，深刻体会其在当代社会中的独特价值。 【教学重难点】 深入掌握文章的内在逻辑和行文脉络，全面理解并能够熟练运用多种论证技巧，提升学生的思辨能力和表达能力。 透彻领悟工匠精神的深刻内涵及其对现代社会的重要意义，引导学生树立正确的价值观和职业观念，培养精益求精、追求卓越的精神品质。 【教学方法】 合作探究法：分组合作，鼓励学生主动探究，培养团队合作精神和问题解决能力。 点拨法：针对疑惑与难点，教师给予精准点拨和引导，助学生突破难关，深化理解。 【教学过程】 一、情景导入 回溯历史长河，工匠的身影曾遍布神州大地，他们是百姓生活的坚实支撑。木匠、铜匠、铁匠、石匠、篦匠......他们凭借精湛的技艺，为古老的生活画卷描绘出浓厚的历史底色。然而，时光荏苒，农耕时代渐行渐远，社会步入了后工业时代，一些与现代生活逐渐疏离的老手艺、老工匠慢慢淡出人们视野。尽管如此，那份坚韧不拔、精益求精的工匠精神却历久弥新，永远熠熠生辉，成为激励后人不断前行的强大动力。 二、预习检测： 1. 知人论世：探寻作者李斌的世界 李斌，人民日报社评论部的资深编辑，他对塞罕坝这片土地的描述，使用了“两个震撼”这一独特的表述。这种震撼不仅来自视觉上的绿色美景，更源于心灵深处的精神洗礼。他深深感受到艰苦奋斗精神的伟大与绿色发展信念的坚定。 2. 捕捉时代的脉搏 2016年，第十二届全国人民代表大会第四次会议上，李克强总理在政府工作报告中提及“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。这一表述使“工匠精神”迅速成为社会的热议焦点。国家将其写入政府工作报告，不仅彰显了对工匠精神的重视，也展现了对企业和个人拥有工匠精神的深切期望。 3. 追溯“工匠精神”的源头与内核 “工匠精神”这一理念最初由知名企业家、教育家聂圣哲提出。他强调，珍惜“中国制造”的机遇，通过持续追求精益求精，最终实现“中国精造”和“中国创造”的愿景。 工匠精神是一种职业精神的体现，它涵盖了职业道德、职业能力和职业品质。其核心要素包括敬业、精益、专注和创新，这些品质共同构筑了工匠精神的独特魅力。 4. 洞察文体——新闻评论的魅力 新闻评论作为媒体或作者对近期发生的新闻事件或紧迫问题进行的深入剖析和评价，其特点在于鲜明的政策性、针对性的分析和精确的表达。文章结构紧凑，论点、论据和论证相互呼应，立意新颖，论述精确。 新闻评论的表现手法独具特色，夹叙夹议和亦理亦情相结合，旨在通过独特的见解吸引读者。其基本思路为：首先引述相关材料，展示现象；然后从现象中提炼出观点；接着对观点进行严密论证，紧密联系实际；最后总结全文，提出具有启示性的倡议。 字音字义检查： 1. 明确字音： 挑剔（tī） 精湛（zhàn） 造诣（yì） 锉（cuò） 雍容（yōng） 臻至（zhēn） 2. 深入理解词语内涵： 出类拔萃（cuì）：超脱于平凡之上，尤指个人的品德与才能超乎寻常。 不谋而合：事先并无商议，然而观点或行动却完美契合，展现出惊人的默契。 离群索居：选择远离人群，独自生活，享受那份宁静与孤独。 炉火纯青：原描述道士炼丹至高境界，后喻指技艺或学问臻于完美无缺的境地。 废寝忘食：专心致志，甚至忘却饮食与睡眠，展现了极高的投入与努力。 巧夺天工：人工之精巧竟能超越天然，赞美技艺之高超与巧妙。 冰心一片：心境清澈如冰，淡泊名利，追求内心的纯净与高尚。 三、初读课文，深入体验 【活动一】解构篇章，概览主旨 首部（第1段）鲜明勾勒时代风貌，弘扬并提倡工匠精神的核心价值。 中部（第2-4段）深刻剖析工匠精神的深远影响与丰富底蕴。 尾声（第5段）重申工匠精神的重要性，为全文画上完美的句号。 【活动二】剖析论证路径 文章开篇即揭示主旨，强调当代社会对工匠精神的渴求。随后，通过引经据典，清晰定义工匠精神。接着，运用层层递进的逻辑分析，从“原因”与“方法”两个维度，详尽阐述工匠精神的真实价值和实践路径。最终，结合现实案例，深化并升华全文主旨。 【活动三】探索论证技巧 引证法：作者巧妙地运用各类引证，如企业家、文人的言论，为文章注入说服力，使观点深入人心。 对比论证：例如“工匠精神并非雕虫小技，而是改变世界的强大力量”，通过对比突显工匠精神的巨大作用。 类比论证：如第1段中将手工匠人与企业进行对比，形象生动地展示企业拥有工匠精神的重要性。 假设论证：如第4段中的假设性论述，进一步揭示工匠精神的深刻内涵。 道理论证：作者广泛引用各界人士的言论，从多个角度论述工