3.2 青春有格（2024年春版）-2023-2024学年七年级下册道德与法治同步高效课堂优秀课件（统编版）

格 用于规范汉字书写格式的模版，对汉字书写起到规范、引导作用。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” —清·龚自珍《己亥杂诗》 “言有物而行有格也。” —《礼记·缁衣》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” —《论语·为政》 中国传统文化有关“格”的不同说法 第三课 青春的证明 1.政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 2.道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 3.责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 学习 导航 1 2 止于至善 行己有耻 1.什么是“止于至善”？ 2.如何做到“止于至善”？ 3.为什么要向榜样学习？ 1.什么是“行己有耻”？ 2.如何做到“行己有耻”？ 行己有耻 行己有耻什么意思呢 孔子曰：行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.行己有耻的含义？P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。 七嘴八舌话可耻 在生活中，我们遇到哪些 你认为“行己有耻”的行为和现象？ 如何做到行己有耻（行己有耻的要求） ①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 知耻之心，可以引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 羞恶之心,引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它就像威严的法官，端坐在内心法庭。在行动之前，审查愿望。在行动之中，监督调节。在行动之后，反思效果与影响。 10 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 测一测：如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做？ 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 青春有格首先要行己有耻，知耻是自尊、自爱的表现，行己有耻才能不做有损人格的事，人一定要自尊才能被人所尊，一定要自爱才能被人所爱，这样才能有所为，有所不为，这其实就是修身。那接下来我们一起第二部分：止于至善） 13 止于至善 —— 曾子 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 《大学》 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” “止于至善” 探究：“止于至善” “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 做学生，就要力争成为最优秀的学生； 做老师，就要成为最优秀的老师； 做管理者，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 16 点点善举汇聚成光 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 你在生活中能做到哪些“至于至善”的小事情呢？ ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②（对个人）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③（对社会和国家）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 榜样的作用？ 测一测：在追求至善的过程中，遇到以下情境你会...? 你正在参加考试，此时监考老师有事出去，教室无人监考... 夜晚路口没有交警站岗，路遇红灯，你又十分着急赶路... 购物后发现店主有急事出门，无人收款... 作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下没能严守道德准则。 解读“慎独” ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 你如何看待上述观点？ 独