1.4.1望海潮- 【课件研究所】2023-2024学年高中新教材语文选择性必修下册同步课件（统编版）

吟咏词作，感受音律美中，把握作家作品。 01 联想想象，品味词的意境美。（重点） 02 比较分析，学习词中描写手法。（难点） 03 创作诗词，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对故乡的热爱之情。 04 学 习 目 标 语言建构与运用：了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言，透过吟诵领悟词的意境。 思维提升与发展：培养学生透过词的语言，体会这首词的音韵美。运用联想和想象，感悟词的意境美。 审美鉴赏与创造：让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景。正确评价作者的写作目的，学习创作诗词。 文化传承与理解：通过词作中呈现出的宋代杭州盛景，了解当时的时代背景，激发对历史的热爱，引发对祖国美好山河的赞叹。 学 习 目 标 吟咏词作 壹 北宋著名词人，婉约派代表人物。崇安(今福建武夷山)人。原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。自称“奉旨填词柳三变”，尽毕生精力作词，以“白衣卿相”自诩。 凡有井水饮处，皆能歌柳词： 金国、辽国，上至皇帝下至老百姓，都是他的粉丝，是个人都会唱他的词。 群妓合金葬柳七： 他对每一个歌女都用情至深，而且给哪个歌女填词，哪个歌女的身价就倍增，可以想见，他的词写得是非常情真意切的。所以能让柳永给自己填词，成了当时所有歌女的心愿。他因考不上功名，只得常出入于青楼，靠给歌女们填词维持生活。最后柳永潦倒，死后歌女们凑钱才把他安葬了。每逢忌日，便相约“吊柳七”。 当 之 无 愧 的 奉旨填词柳三变： 出生官宦，却始终不受宋仁宗待见。很丧气， 遂作《鹤冲天》云“忍把浮名，换了浅斟低唱。” 传至皇帝耳中，便说：“且去浅斟低唱，何要浮名！”就算考上都被皇帝从榜单划掉了。从此调侃自己“奉旨填词柳三变。” 词，即歌词，兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。指可以和乐歌唱的诗体，又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 单调、双调、三叠、四叠 按段落 小令：58字以内《如梦令》 中调：59-90字《青玉案》《渔家傲》 长调：90字以上《望海潮》《雨霖铃》 按长短 豪放派：苏轼、辛弃疾、岳飞、陆游、李纲 婉约派：柳永、李清照、李煜、周邦彦、温庭筠 晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 按风格 词有定格，句有定数，字有定声 范围示意图 想像联想 贰 请输入关键词 检索 《城市地理》杂志社计划出版一套以“古代江南城市印象”为主题的明信片，请你结合《望海潮》，选出你认为画面感最强的句子，并根据下表，明确你的设计意图。 学习任务一 所选诗句 画面主体 画面构图和色彩 传递的情绪 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 柳树/小桥流水/人家 淡绿，朦胧，清新，画面远近协调 平静和乐 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。 树木/堤岸/沙洲/浪潮 近堤岸远浪涛，沙白树绿 旷远美好 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 集市/街道/人流/物品 人流如织，奇珍异宝锦衣奢裘，浓色艳丽 富庶繁华 所选诗句 画面主体 画面构图和色彩 传递的情绪 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 西湖/山岭/桂花/荷花 粉白黄相间，粗勾与细描搭配 清秀嘉丽 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 渔翁吹羌/采莲女嬉笑 翠绿间以粉白，钓叟莲娃为主体 欢愉喜乐 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓。 马队/牙旗/长官 街道人流如织，旗帜高悬人威马大，杂色 气派威武 “古代江南城市印象”主题的明信片 在收到青年读者的投稿和建议后，《城市地理》杂志社计划在官方网站上推出“古代江南城市虚拟现实技术（VR）”影像，让读者能从听觉、触觉、嗅觉和味觉等多方面感知古代江南城市印象。请结合《望海潮》，提出你的制作设想。 学习任务二 请输入关键词 检索 所选诗句 多角度感知（听觉、嗅觉、味觉、触觉） 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。 钱塘江浪潮拍打，溅起的水沫因湿身而激起围观者尖叫，跑动声。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 商贩叫卖吆喝声，顾客讨价还价声，女子环佩作响声，寒暄声。菱角清香，虾蟹腥味，炊烟气。 风吹树叶柳条飘飞声，门帘拍响，窗户吱呀声，说话声，泼水声，人声鼎沸。 所选诗句 多角度感知（听觉、嗅觉、味觉、触觉） 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 采莲曲悠扬欢快，采莲女的嬉戏声，小孩玩闹声。桨击水声，水拍船声。莲子香味。 千骑拥高牙，乘醉听箫。 人群中的嘈杂声，喧闹声，马蹄声，觥筹交错声，箫鼓声，和人们擦肩时的拥挤感。 身上感觉黏腻燥热，荷花香气沁脾，桂花香飘阵阵，顿时觉得清爽。 同学们借助意象，色彩，调动多种感观，借助现代科技，真切描摹了杭州的