专题04 揭开青春的面纱（精选高频主观题13题）-备战2023-2024学年初中道法与法治下学期期中真题分类汇编（山东专用）

专题04 揭开情绪的面纱（山东专用） 精选高频主观题13题 1．（22-23七年级下·山东济宁·期中）运用所学知识，结合具体情境，完成下列表格。 具体情境 基本情绪 影响因素 调整情绪的方法 一、小道主动帮妈妈将电动车推出门，得到了妈妈的夸赞，他心里很高兴。 喜 周围的舆论氛围 二、在漆黑的夜晚，小德独自走在寂静的乡村小路上，感觉心里有点害怕。 ① ③ 注意力转移法：小德给好朋友小治打了个电话，在说笑中走进了灯火通明的村庄。 三、小法在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，成绩一塌糊涂，他感到很伤心。 ② ④ ⑤ 2．（22-23七年级下·山东德州·期中）某网友  “如果心情不好，就去超市捏捏方便面发泄一下。”这几天，某些网络论坛中关“捏捏族”的新闻引来不少网民的关注。“捏捏族”是一个新出现群体，多由年轻人组成，因为客观环境竞争激烈、主观心态调节不当，他们选择到超市“虐待”食品来宜泄情绪、释放压力。 上述“捏捏族”宣泄情绪的方式正确吗?你认为这些“捏捏族”应该怎样宣港情绪，从而达到减轻工作生活压力的目的? 3．（22-23七年级下·山东菏泽·期中）【青春的情绪】 材料一  在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B表示个体针对诱发事件产生的信念，即对这件事的看法、解释；C表示个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价而产生的信念B。 材料二  陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地打着招呼，芳芳却骑着车子飞驰而过…… (1)根据上述两则材料；完成图表。 事件A：上学路上和好朋友打招呼，朋友没有理会。 看法B1 情绪C1 气恼 看法B2 情绪C2 平静 看法B1： 看法B2： 材料三  进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找茬是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！” (2)请你运用所学，安慰陈玲并给她提出调节情绪的建议，帮助她回归积极乐观的心境。 4．（22-23七年级下·山东枣庄·期中）情绪调节心理健康 在学校举行的“创建文明城我是小帮手”的演讲比赛中，小铭因为紧张导致发挥失常，并没有取得很好的名次，这让她的心情很失落郁闷。后来，她通过欣赏音乐、与好朋友交流等方式，慢慢地缓解了自己的情绪，心情也舒畅了。 (1)小铭产生负面情绪的因素是什么？ (2)当我们遇到负面情绪时，除了欣赏音乐、与好朋友交流外，还可以通过哪些好的方法来调节？ 5．（22-23七年级下·山东青岛·期中）做自己情绪的主人 情绪，是青春期的调色板。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。 阅读并思考回答问题。 (1)“浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上”体现了他怎样的青春期情绪特点？并说说他出现这样情绪的主要影响因素。 (2)结合材料中阳阳和浩浩的行为说明情绪的影响。 (3)请你为浩浩合理调节自己的情绪提出两条合理化建议。 6．（22-23七年级下·山东济南·期中）情绪就像一枚神奇果，青春期的情绪特点也体现了青春的活力，对于情绪的管理，同学们各抒己见。 ​ (1)请你结合所学知识，任选一个观点加以评析。 (2)请你为同学们提供调控情绪的锦囊妙计。 7．（22-23七年级下·山东菏泽·期中）【揭开情绪的面纱】 阅读材料，回答问题。 疫情期间居家抗疫局势让家庭生活变得微妙起来。工作的压力、孩子网络学习带来的焦虑、夫妻关系、亲子关系，各种情绪交织，摩擦一触即发。有专家提醒，疫情期间长期宅家要注意情绪调节。 (1)运用所学知识，分析材料二中专家提醒人们注意情绪调节的理由。 (2)请你给居家抗疫的人们分享几种调节情绪的方法。 8．（22-23七年级下·山东济南·期中）小梦是章丘区某校七年级1班的一名同字，下面是小梦的一些生活镜头，让我们跟随小梦的脚步，体验青春的快乐和烦恼，聆听青春的声音，感悟多彩的青春故事。根据所学知识完成下列表格内容。 微生活 调节情绪的方法 小梦明天要代表学校参加演讲