专题06 概括文章主要内容-2024小升初语文备考讲义之现代文阅读 统编版

06概括文章主要内容 1、 思维导图 2、 常考题型 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容 2.概括文章主要内容（不超过20个字） 三、知识梳理 解题方法： 1.要素串联法（记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 写人、写事的文章通常都有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，抓住这些要素，就可以提取一些关键信息。因此，概括这些文章的主要内容时，我们只要把这几个要素弄清楚了，并合理组织它们，这就是“要素串联法”，也可以记为“糖葫芦”法。 如果时间、地点不重要（不具有特殊性）可省略，但是人物、事件的起因、经过、结果必须要有，可以记为“人参果”法。 答题格式：（人物）+因为（原因）+做了（事件）+导致（结果） 2.段意合并法 首先分段，然后把每段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。概括段意可以抓住关键语句，筛选语段中的关键句，如总结句、中心句、过渡句等。或关注文段的结构层次。如并列式语段，递进式语段，转折式语段，总分式语段等。 1. 在各段段意之间，要适当加上过渡词语，以便读起来通顺连贯。 2.要注意区分重点段落和非重点段落，做到详略得当。 3.文题扩展法（适用于以人物、事件、地点作为标题的文章） 1）抓标题中已知要素 2）填充其他要素 例如：《从百草园到三味书屋》主要写了作者鲁迅童年在百草园玩乐以及入学三味书屋读书的成长过程。 4.摘句法 有的文章结构上有总起句、总结句或过渡句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以概括文章主要内容。 5.仿句法 1）注意字数限制 2）注意仿句的短语结构和句子成分 答题步骤： 1. 通读全文，确定文体 2.快速阅读，勾画关键。 3.品读题目，确定方法。 4.阅读题干，锁定范围。 5.提取信息，组织语言。 6.归纳总结，整合答案。 四、答题格式 注意：不同文体概括文章主要内容时侧重点不同。 写人记事类文章：人+时间+事情+结果如何； 写景状物类文章：景物+景物的特点； 寓言童话类文章：事+揭示什么道理。 五、课堂练习 阅读沈石溪的《斑羚飞渡》，完成下面小题。 斑羚飞渡 沈石溪 ①斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。 ②过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 ③斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。 ④灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声与平常的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 ⑤随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。 ⑥就在这时，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低