5.17.2 我国的动物资源及保护（第2课时）学案-2023-2024学年北师大版生物八年级上册

第2节　我国的动物资源及保护 第2课时 学习目标 1.说出动物多样性的含义。 2.说明动物多样性的保护措施。 ◎学习重点:说明就地保护是保护动物多样性的最有效措施;列举我国著名的自然保护区。 【预习导学】 知识点 动物资源的保护取决于人类   1.因为动物物种之间的差异是由各自的　 　决定的,所以动物的　 　多样性是　 　多样性的基础。  2.保护动物多样性需要在　 　、　 　、　 　三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。  3.动物多样性的保护措施包括　 　、　 　、　 　。  ·学习小助手· 1.课前收集我国动物资源面临严重威胁的实例。 2.结合“动物多样性”的概念,学习动物多样性的保护方法。 　　4.完成下表。 所处地位 具体做法 列举几种保护对象 就地保护 易地保护 5.了解我国的几个自然保护区,将保护对象和对应的保护区连接起来 6.你能说出与动物保护有关的法律文件吗? 【答案】知识点 1.遗传物质　遗传　物种 2.遗传物质　物种　生态环境 3.就地保护　易地保护　法制教育和管理 4.最有效措施　建立自然保护区　大熊猫、金丝猴、朱鹮等　补充措施　建立濒危动物繁育中心　麋鹿等 5. 6.《中华人民共和国环境保护法》; 《中华人民共和国野生动物保护法》; 《中华人民共和国森林法》; 《中国自然保护纲要》。 【合作探究】 任务驱动一 “保护动物多样性的核心是保护动物遗传的多样性。”你同意这种观点吗?说明理由。 任务驱动二 保护动物多样性的措施中,就地保护和易地保护的共同点和区别分别是什么? 任务驱动三 有的人吃腻了平时常吃的动物,就把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养。一些饭店为了迎合这些人的口味,推出了一些野味菜肴,不少野生动物倒在少数人贪婪的胃口下。 (1)你同意野味更有营养这种说法吗?为什么? (2)猎杀野生动物可能会带来哪些后果? 【备选问题】 下列哪一项违反了《中华人民共和国野生动物保护法》 ( ) A.偷伐国有森林中的树木 B.大量引进外来植物 C.将未经处理的工业废水排入河流 D.猎杀野生象,获取象牙 【答案】任务驱动一 同意。动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性,遗传多样性是物种多样性的基础,因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。 任务驱动二 共同点——都是为了保护野生动物资源。区别——就地保护在保护动物的同时,也保护了它们的栖息环境;而易地保护需要把动物从它们原来的栖息环境中移到动物繁育中心。 任务驱动三 (1)不同意。从营养学的角度看,野生动物与饲养动物在营养价值上没有什么差别,而且野生动物常常带有寄生虫等多种病原体,吃野味不但没有特殊营养,还常会吃出许多“怪病”来,因此,人们不应该吃野生动物。 (2)猎杀野生动物不仅会破坏野生动物资源,影响生态平衡,而且会危及人类自身。例如,人们在捕猎、偷运或者食用野生动物时,容易受野生动物身上携带的病原体感染。某些致病病原体可能是人类从来没有接触过的,人类对其没有任何免疫能力,而这种病原体一旦感染人类,就可能会产生巨大的杀伤力。 备选问题 D 2 学科网（北京）股份有限公司 $$