4.3氧气课件- 2023-2024学年九年级化学鲁教版级上册

氧气的性质 一. 氧气的物理性质 生活中的化学： 地球表面约71%被水覆盖着，而人在水中时却必须携带供氧装置，这说明什么？ 在平原地区空气中约含有21% 的氧气，但到青藏高原上的氧气含量就只有内地的50-60% ，你知道为什么是这样吗？ 从以上材料中可以知道氧气的哪些物理性质？ 结合你的生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质，填写下表 颜色 状态 气味 密度(与空气比较) 溶解性 沸点 熔点 -183℃ -218℃ 小结：密度大于空气 向上排空气法 密度小于空气 向下排空气法 不易（难）溶于水 排水法 无色 气体 无味 比空气大 不易溶于水 一. 氧气的物理性质 思考：你知道氧气的收集方法与它物理性质的哪些方面有关吗？ 氧原子结构示意图 → 得电子 氧离子结构示意图 二. 氧气的化学性质 氧气化学性质的实验探究 提出问题：氧原子的结构示意图如图所示 ，这样的结构没有达到稳定结构，在化学反应中，氧原子容易得到电子，通过以上事实，讨论氧气的化学性质是否会比较活泼？ 建立假设： 。 设计实验：选择一种金属（如：铁）、一种非金属（如：木炭）和一种化合物（如：由碳、氢元素组成的石蜡）分别跟氧气反应。 进行实验： 1、用坩埚钳夹铁丝在酒精灯上加热，火柴棒将燃尽时，把红热的铁丝自上而下插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中要加少量水或铺一层细沙），观察现象并记录。 2、用镊子夹取一块木炭，在酒精灯火焰上加热至红热，然后将木炭自上而下慢慢插入盛有氧气的集气瓶中，等燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，观察现象并记录。 3、点燃一根蜡烛，并将其自上而下伸入盛有氧气的集气瓶中，观察记录蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象。 二. 氧气的化学性质 二. 氧气的化学性质 氧气化学性质的探究实验报告 铁丝 木炭 蜡烛 在空气中点燃 在氧气中点燃 反应的文字 表达式 结论： 不燃烧 持续红热 火焰不明亮，有黑烟 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 剧烈燃烧，发出白光 火焰明亮，发出白光 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应 交流反思： 1、做铁丝燃烧实验时，集气瓶中要加少量水或铺一层细沙，这是为什么？ 2、怎样通过实验验证蜡烛在氧气中燃烧也产生了二氧化碳？ 3、物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈得多，试以木炭为例来解释原因。 二. 氧气的化学性质 木炭在空气和在氧气中反应的微观表示 二. 氧气的化学性质 研究物质性质的一般规律 人们认识物质性质的规律一般遵循：先观察其颜色、状态、气味等，再测量其密度、溶解性、熔沸点等，然后通过化学实验了解它的 化学性质。   多识一点 C + O2 CO2 点燃 点燃 Mg + O2 MgO 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 石蜡+O2 CO2+H2O 化合反应 氧化反应 以下反应有何共同特点？ 它们又有不同之处吗？ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 请注意分析画▲的物质，它们有何相同之处？ 明察秋毫 你说我说 　通过这节课的学习，你都收获了什么？ 1、 下列性质中不属于氧气物理性质的是（ ） A. 通常状况下，氧气是无色无味气体 B. 氧气不易溶于水 C. 红热的木炭能在氧气中燃烧 D. 相同条件下，氧气的密度比空气大 演练平台 2、有关氧气说法错误的是 （ ） A.用带火星的木条可以检验氧气 B.用电解水的方法可以得到氧气 C.氧气可以作燃料 D.铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 演练平台 小明看到实验室中有两瓶气体，只知道是氧气和空气，你能帮他鉴别出来吗？ 演练平台 $$