第10课《阿长与<山海经>》 同步学习与测评课件- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第三单元 10 阿长与《山海经》 1 新知预习 导学 2 知识梳理 字音字形 1.给下列加点的字词注音。 肚脐( ) 憎恶( ) 菩萨( ) 竹竿( ) 土匪( ) 胸脯( ) 疮疤( ) 诘问( ) 哀悼( ) 粗拙( ) q z n w p s n f i p chu n b ji i zhu 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 2.给下列形近字注音并组词。 劈( ) _ 辟( ) _ 琐( ) _ 锁( ) _ p 劈柴 p 辟谣 su 烦琐 su 枷锁 孀( ) _ 霜( ) _ 辫( ) _ 辩( ) _ shu n 遗孀 shu n 结霜 bi n 辫子 bi n 辩论 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 词语辨析 3.根据意思写出相应的词语。 (1)_:细碎的说话声。 (2)_:脸色跟土的颜色一样,没有血色,形容极端惊恐。 (3)_:深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 (4)_:按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 切切察察 面如土色 深不可测 情有可原 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 文学文化常识 4.作家作品 本文作者鲁迅,原名_,字豫才,浙江绍兴人,伟 大的无产阶级_、_、_。 1926年,鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡的人、 事的散文。后来,他将这些散文重新编订,并补充了《小引》和《后 记》,结集为《_》。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅文章中笔 调十分温暖的一篇。 周树人 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 问题导思 课文最后,“我”表达了对长妈妈的感激和敬佩之情。请结合具体情 节,说说“我”的感激和敬佩之情是因何事生发出来的。 【答案】长妈妈给“我”讲“长毛”的故事,“我”觉得她具有“伟大的神力”, 而对她产生“空前的敬意”。长妈妈为“我”买来了“我”渴慕已久的《山海 经》。“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,从而对她产生 “新的敬意”。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 素养达标 导练 8 基础巩固 阅读语段,完成1~4题。 (一) 大海,它给人们带来了资源,也带来了灾难,因此,有人对大海充 满z n ( ) 恶也是情不自禁的。在海难中,海啸的破坏性极大,海啸 发生时,巨浪呼啸,以摧枯拉朽之势越过海岸线,迅猛地袭击着岸边的 城市和村庄,瞬时人们都消失在巨浪中。港口的所有设施、被震塌的建 筑物,在狂涛的洗劫下,被席卷一空。灾难过后,海滩上一片狼藉,到 处是残木破板和人畜尸体,幸存者往往被吓得面如土色,灾后的场面令 人感到震悚( ) 。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 (1)z n ( ) 恶 (2)震悚( ) 憎 s n 2.语段中画横线的成语使用有误的一项是( ) A A.情不自禁 B.摧枯拉朽 C.席卷一空 D.面如土色 【解析】(应为“情有可原”,意思是按照情理,对出现的某种情况有可 以原谅的地方) 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 (二) 明代有一秀才,某日夜宿山中。次日晨起,见茅屋上一片白霜,便 随口吟出上联:“昨夜大寒,霜降茅屋如_。”此联一出,大 约五年左右,才有人对出下联:“今朝惊蛰,春分时雨到清明。” 3.材料中的对联非常巧妙,其中包含了二十四节气中的六个节气,请你 将上联补充完整。 小雪 4.语段中的画波浪线的句子属于病句,请修改在下方的横线上。 _ “大约”“左右”语义重复,删去其一。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 5.依次填入下面文段中横线处的语句,最恰当的一项是( ) 这里的瀑布变幻多姿,有时像一阵风,_;有时如漫天大雨, _;有时又如三两个隐者,_…… B ①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转 ③在深密的丛林里浅吟 A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③ 【解析】(风对应“自由流转”;雨对应“沐浴”;隐者对应“浅吟”) 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 6.下列说法不正确的一项是( ) A.课文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,我们学过的《从百草园到 三味书屋》也选自这部散文集。 B.“她确有伟大的神力”中的“神力”指“别人不肯做或不能做的事,她却能 够做成功”,表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 C.课文以《阿长与〈山海经〉》为题,突出了阿长为“我”买《山海经》 这件事,赞美了阿长的真诚、善良、能干和乐于助人,表达了“我”对阿 长的感激和怀念之情。 D.联系全文看,阿长是一个不幸而又期盼一生平安的劳动妇女,她没有 文化,粗俗、好事、烦琐、