3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 第三课：青春的证明 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ，有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 自学导航 预习P27-32，找一找下列问题 一、行己有耻 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 二、止于至善 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 3 一、行己有耻 孔子：“行己有耻”。 思考：1.“行己有耻”的含义 p28 “行己有耻”：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 如何做到“行己有耻”？ 如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做？ 01 行己有耻 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ 学校中的可耻行为 抄袭 抽烟 霸凌 作弊 你知道学校里、生活中、社会上耻的行为有哪些吗？ 家庭中的可耻行为 挥霍无度 “啃老” 对家人恶语相向 孟子说：无羞恶之心，非人也 如果一个人没有羞耻和憎恶的心，那么他就不能算是一个真正的人。 朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 思考：他们的话告诉我们什么道理？ ①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 社会中的可耻行为 破坏公共卫生 “座霸” “医闹” 启示：②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 医闹是指借... text has been truncated due to evaluation version limitation. 道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 启示：③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ③我们要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 针对网络暴力，我国的《治安管理处罚法》和《刑法》中都有相关的规定。以下是两条相关的法律条款： 13 这些“可耻”的行为已经触犯社会规则的底线。 乱闯红灯 插队 随地吐痰 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 16 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 止于至善 02 4.如何认识“止于至善”的精神状态？ ① “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。(补) ②“止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 笔记区 19 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 5.如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 20 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论 A.他能坚持一 辈子？我才不 相信呢！ D.我也当过志愿 者，我去了好多次呢！ B.虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 C.童小勇真棒， 换成我，不一定能做到。 否定了童小勇行为，不利于自身素质的提高。 向好榜样 学习。 自身价值的 肯定 对好榜样的赞扬和对自身行为的反思。 第二