6.1学无止境 -【课件研究所】2023-2024学年九年级下册道德与法治同步课件(统编版)

走向世界大舞台 6.1 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 NEVER TOO OLD TO LEARN 九年级下册 第三单元 1 核心素养目标 Core competency goals CORE COMPETENCY GOALS 政治认同：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。 责任意识：树立终身学习理念，增强责任感和使命感。 健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫能力。 自学：自主质疑 Self questioning SELF QUESTIONING 任务一：阅读教材P16-21的内容，思考问题。 1、如何正确看待学习（学习对青少年的意义）？ 2、如何积极面对当下的学习？ 3、我们为什么要在实践中学习？ 4、怎样在实践中学习？ 任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。 总议题：跟随王心仪学习、成长经历，探析学无止境 议题2 从王心仪军旅生涯悟实践中学习 议题1 从王心仪学习经历探当下学习 议学：议题探究 Topic exploration TOPIC EXPLORATION 王心仪出生在河北枣强县一个极其贫穷的家庭，贫穷和苦难却没有影响心态积极的王心仪。她从初中开始就认识到了学习的重要性，在学习方面付出了极大的努力，在中考时，以全县第一的成绩考入枣强高中，高中学习也没有任何松懈。为了省住宿费，每天骑自行车回家吃饭，一天三餐，不管是刮风下雨，还是冰天雪地，她整整坚持了三年。2018年高考，以707分的优异成绩，其中数学满分，被北京大学中文系录取。2020年，她参军入伍，成为了辽宁舰上的航母操舵兵。 她在《感谢贫穷》中写道：“感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。” 议学任务 1. 王心仪从寒门入北大，再到航母操舵兵。我们感受到学习的意义是什么？ 2. 王心仪是如何面对自己学习的？ 5 TOPIC 1 议题1：从王心仪学习经历探当下学习 议学成果1 如何正确看待学习（学习对青少年的意义）？ ①人类通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。 ②学习既是权利也是义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 ③学习应该成为我们的一种生活方式。 思考：王心仪是如何面对自己学习的？ 面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入、调整心态。 学习压力——课堂小调查 1. 进入九年级，你的学习压力是否有增加？如果有，你认为可能是什么原因导致的？ 一、积极面对当下的学习 Positively facing POSITIVELY FACING 2. 你认为学习压力对你来说是好事还是坏事？ 7 学习压力——心理小测试 左图中的图片是一张类似风车的图片，它是一张静止的jpg图片，如果你的心理压力越大，那么你看到的图片转动的就越快，但是儿童看这幅图片一般是静止的。 一、积极面对当下的学习 Positively facing POSITIVELY FACING 8 耶克斯——多德森定律 1、了解耶克斯—多德森定律，谈谈如何正确认识当前的学习压力？ 2、缓解学习压力，你有什么经验？ 一、积极面对当下的学习 Positively facing POSITIVELY FACING 过低 无学习动力 过高 发挥失常 适度 正常、超常 面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，要坦然面对。P67第二自然段 9 面对学习压力和考试压力，我们应该怎么做呢？P68 一、积极面对当下的学习 Positively facing POSITIVELY FACING ①转移注意力 ②保持身体放松 ③自我暗示 ④保持适度紧张 10 方法与技能——中学生如何缓解压力 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议学生：在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。 一、积极面对当下的学习 Positively facing POSITIVELY FACING 方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。 11 TOPIC 1 议题1：从王心仪学习经历探当下学习 议学成果2 如何面对当下的学习？ ①重视学习，积极投入，调整心态面对可能出现的困难和压力，调整心态、完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到紧张、担心、焦虑，是一种正常的心理现象，坦然面对。 ③让学习成为我们的一种生活方式。 议学情境 D