阶段滚动卷(三)稳态与调节-2025年高三生物一轮复习单元卷

2024-03-21
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内容正文:

阶段滚动卷(三) 稳态与调节 (本卷满分:100分) 一,选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是 中 符合题目要求的。 超 1.如图表示人体体液各成分之间的相互关系,下列相关叙述正确的是 A.a与b、c、d相比,含有较多的蛋白质和Na B.c可通过毛细血管壁渗出到组织细胞间形成组织液 C.d中含有糖类、脂质,蛋白质、尿素等化学成分 D.食物中的碱性物质和代谢产生的酸性物质构成维持血浆pH的缓冲对 2.内环境是机体细胞赖以生存的环境。下列关于内环境的叙述,错误的是 中 暇 A.通过机体的调节作用,组成内环境的血浆、淋巴液和组织液处于动态平衡状态 架 B.体内细胞代谢活动和外界环境的变化都会影响内环境的理化性质和化学成分 和 C.运动员在足球比赛中出现不同程度的出汗、脱水,可通过大量补水使内环境恢复稳态 D,内、外环境间的物质交流离不开呼吸、消化、循环和泌尿等系统 解 3.神经调质,又称神经肽,主要由神经元释放。它们在神经元之间虽不起直接传递信息的作用,但 能调节神经递质的释放及突触后神经元的兴奋性,以增强或削弱神经递质传递信息的效应。下 长 列说法错误的是 功 A,合成神经调质时,细胞中核糖体的生命活动加强 兼 担 B.神经调质可能会影响突触后膜上受体的数量及反应性 烘 C.神经调质的释放需要消耗ATP和载体蛋白的协助 D.神经调质的存在可能使机体的神经调节的精确度提高 4.抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如有的药物可选择性地抑制突 数 触前膜对5-羟色胺的回收,使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平,有利于神经系统 的活动正常进行。下列相关叙述正确的是 好 布 A.5羟色胺与突触后膜上的受体结合后进入下一个神经元中发挥调节作用 载 B.实现不同神经元之间、神经元与效应器细胞之间兴奋传递的结构是突触小体 解 C.抑郁症患者进行医学检查时可发现尿液中5-羟色胺排出量增加 D.缺氧会影响5羟色胺等神经递质释放,也会影响神经冲动在神经纤维上的传导 5.间斑寇蛛能分泌毒液用于自卫或猎食。其毒液中的蛛毒素是一种毒性很强的神经性毒蛋白,它可特 异性地作用于其他动物细胞膜上的K+通道蛋白,从而产生神经毒性。下列说法正确的是() 第 A,K+通过K通道蛋白时,需要与通道蛋白结合,但不需要消耗能量 B.该蛛毒素、神经递质等的合成与分泌都需要核糖体、内质网、高尔基体的参与 C.可用放射性同位素“O标记非必需氨基酸来探究蛛毒素在细胞中合成与分泌的途径 D.K外流有助于静息电位的维持,静息时K外流,但细胞内的K+浓度仍高于细胞外的 6.研究发现“哭泣”可以给情绪降温,泪腺的活动同时受到交感神经和副交感神经支配,但是副交 感神经发挥更为核心的作用。下列相关叙述不正确的是 ( A.副交感神经末梢及支配的泪腺构成了效应器 数 B.“憋”住不流泪,是泪腺受大脑皮层分级调节的结果 C.情绪属于人脑特有的高级功能,消极情绪积累会产生抑郁 D.交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官,且作用一般相反 ·67· 7.神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突 触。通过微电极测定细胞的膜电位,PSP1和PSP2分别表 mV PSPI 示突触a和突触b的后膜电位,如图所示。下列叙述错误 的是 () 轴突 突触后神经元 A.突触a、b前膜释放的递质,使突触a后膜和突触b后膜通 O 透性增大 B.PSP1和PSP2由离子浓度改变形成,共同影响突触后神 轴突 经元动作电位的产生 C.PSP1由Na或Ca2+内流形成,PSP2由K外流或CI内 PSP2 流形成 D.突触a、b前膜释放的递质增多,分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小 8.促胰液素可通过介导肠道一褐色脂肪组织(BAT)一大脑轴,刺激小鼠的饱食中枢。研究发现, 小鼠进食后,促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合以激活脂解作用(甘油三酯 分解为游离的脂防酸),进而激活BAT的产热作用:同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列 说法错误的是 ( A,小鼠进食后血液中促胰液素升高,同时大脑皮层细胞中SCTR基因表达 B.推测小鼠进食后,BAT中促胰液素受体(SCTR基因)表达增强 C.若给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素可能会提高其能量的消耗 D.促胰液素是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种促进胰液分泌的多肽类物质 9.睾酮属于雄激素,有些运动员通过服用睾酮衍生物来促进肌肉生长,增加肌肉力量,但这种行为 可能会导致性腺萎缩。这可能与性激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节有关。下列相关 叙述错误的是 () A.分级调节是指通过下丘脑一垂体的分层调控,如抗利尿激素的分泌 B.睾酮衍生物可能会抑制下丘脑和垂体的活动,从而导致性腺萎缩 C.

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