《小雨沙沙》（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

《小雨沙沙》教案 一、教材分析: 《小雨沙沙》：是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们注意细心观察事物，启迪孩子热爱生活，热爱大自然。 二、教学目标： 情感态度与价值观目标：通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 知识与技能目标：用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。　 过程与方法目标：通过听唱法、自主探究、小组讨论等方法，引导学生感受音乐内涵，提高学生欣赏音乐、感受音乐的能力。 三、教学重难点： 1.用柔和的声音演唱歌曲。 2.能创编动作表现歌曲。 四、教具准备： 电子琴、电脑、光盘。 五、教学内容： 聆听 ：《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、演唱 ：《春晓》、《布谷》、《小雨沙沙》 六、教学过程： 1、创设情境 激趣导入 1.听音乐问好！ 2.复习歌曲。复习柯尔文手势。 2、关注音乐 有效聆听 聆听《小燕子》 1.完整地聆听歌曲。 2.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ 3.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 3、巧解难点 完整学唱 表演《小雨沙沙》 1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 2.再听范唱。 3.尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻 配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 4、巩固学习 表现创造 分小组创编动作， 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 5、扩展延伸 情感升华 小组竞赛，教师总结。 七、板书设计 八、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$