第10课 影响世界的工业革命 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课程标准：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 学习任务一：了解工业革命的概况 学习任务二：理解工业革命的影响 第10课 影响世界的工业革命 自主阅读教材 结合思维导图 把握基础知识 1765年珍妮纺纱机发明，为何成为工业革命开始标志？ 是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 工业革命至少具有双重意义。它是普通意义上的革命，包括肉眼可见的一系列短时段变革。它也是一个渐进的、不露声色的、往往难以辨认的长时段过程 ——【法】布罗代尔 革命性的变化 生产方式：由手工生产到机器生产 机器时代 工厂时代 蒸汽时代、电气时代 生产组织形式：由手工工场到机器工厂 生产动力：由人力、畜力到蒸汽力量、电力 概念辨析：工业革命 任务探究一：工业革命的背景 结合地理学科所学工业区位因素，思考开办工厂需要哪些条件？ 阅读教材P57，分析英国是如何满足上述条件的？ 政治保障： 经济优势 市场： 资金： 科技条件 “光荣革命”后资本主义代议制确立；17世纪率先实行专利制度 农业资本主义发展迅速；本国丰富煤铁；殖民地 圈地运动—国内市场；殖民扩张—海外市场 17世纪中期英国是欧洲科学技术中心之一；科学家热心于生产技术改进 殖民扩张推动资本原始积累 劳动力： 原料： 圈地运动 国内外市场的扩大和需求的增长，手工工场无法满足需要，提高生产力成为当务之急 根本原因: 手工工场的发展促进技术改革和机器发明。 任务探究一：工业革命的背景 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 任务探究一：工业革命的背景 就某一方面条件，或某些条件来说，在欧洲大陆也有比英国更好的国家—如荷兰和法国，但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件。 ——马克垚主编《世界文明史》 在英国工业化之初，能够压倒潜在对手的有利条件之中，没有一个条件是绝对突出的，但是这些有利条件合在一起，却形成了光辉灿烂的星座。 —克劳利《新编剑桥世界近代史》 他国的劣势 荷兰 先天不足 法国 战乱不断 德国 四分五裂 美国 尚未独立 西葡 封建统治 意大利 国家分裂 任务探究一：工业革命的背景 你们的羊，一向是那么驯服，那么容易喂饱，据说现在变得很贪婪、很凶蛮，以至于吃人，并把你们的田地、家园和城市蹂躏成废墟。贵族豪绅……使所有的地耕种不成，把每寸土都围起来做牧场，房屋和城镇给毁掉了，只留下教堂当作羊栏 ——托马斯·莫尔《乌托邦》 “羊吃人”——资本原始积累 除了庄园领主的圈地，还有佃农的圈地运动。佃农圈地的目标是把分散的条田变为紧凑型的土地，用篱笆将自己的土地围圈起来，并逐渐消除公共牧场和荒地，从而增加小麦产量，提高土地价值。 ——Ｒ．Ｈ．托尼：《十六世纪农业问题》 谁在圈？圈谁的？怎么圈？为什么圈？圈了多少？圈的结果如何？ 任务探究一：工业革命的背景 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 殖民扩张—市场扩大—需求刺激—技术革新 但是，英国在海外贸易中并不占优势，亚洲等地的传统商品更具有竞争力。英国与亚洲的贸易常常处于入超地位，英国人从美洲贸易中得来的白银，只能不断的送往亚洲。要扭转这一局面，就必须在生产技术上实现突破，降低生产成本，提高产品质量，这是工业革命的深层次原因之一 任务探究二：工业革命的进程 然而在重塑棉花帝国的过程中，西欧最开始并不占据优势。以英国为例，在18世纪中期，英国本土棉纱产量平均仅为300万镑，而孟加拉地区仅出口量就达到8500万镑，因技术精湛、质量高档、劳动力价格低廉，使得英国的制造商面临着巨大的压力，这也激发了他们提高生产率的迫切愿望，使生产被迫推向机械化。由此英国的棉纺织生产工序一步步实现机械化的发展，新的技术革新不断涌现，这就有了第一次工业革命。 手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。 工业革命完成 标志：大机器工业基本上取代了工场手工业 纺织 纺纱 织布 飞梭 珍妮纺纱机 （细而易断） 水力纺纱机 （粗而结实） 骡机 （细而结实） 水力织布机 （地理限制） 1785瓦特改良蒸汽机 （蒸汽时代） 动力 交通运输 第一艘汽船（1807美·富尔顿） 蒸汽机车（1814英·史蒂芬森）