内容正文:
0
王朝
第一单元
扇形统计图
扇形统计图的定义
1.认识扇形统计图
6易错点12
根据扇形统计图解决问题
扇形
统计图
2.选择合适的统计图
6易错点3
≈考点梳理兰
考点1认识扇形统计图
重点
提示1
提示1
扇形统计图是用百分数表示
1.用一个圆表示总数量,圆中大小不同的扇形表示各部
数据的,扇形的圆心角度数
越大,表示的部分就越大;扇
分数量占总数量的百分比,这样的统计图叫扇形
形的圆心角度数越小,表示
统计图。
●拓展1
的部分就越小。
例
我国陆地各种地形分布情况统计图
2022年11月
丘陵
9.9%
平原
12.0%
山地
33.3%
拓展1
金地
制作扇形统计图,要先算出
18.8%
高原
各部分数量占总数量的百分
26.0%
之几,那么这部分的面积所
对应的圆心角的度数就是
360°的百分之几,即“360°×百
由扇形统计图可知,
整个圆表示我国
山地面积最大,丘陵
分之几=圆心角的度数”。
陆地的总面积。
面积最小…
2.根据扇形统计图解决问题:
已知总数量,根据扇形统计图求各部分数量是多少,就
是求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。
已知部分量,根据扇形统计图求总数量,就是已知一个
数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算。
3.估算扇形统计图中部分量所占的百分比时,常以已知
的部分量为标准,把其他未知部分量对应的扇形与之
相比较,从而估算出它们各自所占的百分比。
考点梳理时习卷数学六年级下册S)
考点2选择合适的统计图
重难点
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,可以
选择扇形统计图。
要想反映数量的增减变化情况,可以选择折线统计图。
拓展2
要想直观地看出数量的多少,可以选择条形统计图。
根据实际需要选择合适的
●拓展2
统计图,体现了“最优化”的
例
六年级学生喜欢的球类运动情况统计图
思想。
2023年3月
足球
30%
其他10%
篮球20%
排球
40%
六(1)班同学借阅课外书情况统计图
2023年3月
数量/本
140
120
136
121
100
94
80
85
92
0
7月8月9月10月11月12月月份
≈易错探析
易错点1
举一反三
忽略两个整体的总数量,认为占比大的那部分数量多。
易错点1
选择。
例题
下面是甲、乙两个厂男、女
选择:下面是六(1)班和六(2)班两个班的男、女生人数占比
职工人数占比情况的统计
图,甲厂和乙厂的女职工人
情况统计图,(
)的说法正确。
数相比,(
男职工
男生
女生
女生
男职工女职工
男生
60%
50%
50%
女职工
60%
50%
50%
40%
40%
甲厂
乙厂
六(1)班
六(2)班
A.甲厂的多B.乙厂的多
A.六(1)班男生比六(2)班男生少
C.一样多
D.无法比较
B.六(2)班男生比女生少
答案见P4
2
考点梳理时习卷数学六年级下册S)
C.六(2)班女生比六(1)班女生多
D.六(2)班男生有40人,女生有60人
分析本题易错在认为两个班的总人数相等。用两个同样
大小的圆表示六(1)班和六(2)班的总人数,两班总人数是不
确定的,男、女生的人数也就不确定了。所以选项A和C的说
法是错误的。扇形统计图能准确地反映出各部分数量占总
数量的百分比,表示各部分数量与总数量之间的关系,但不
能判断出具体的人数,所以选项D的说法是错误的。
答案B
易错点2
选择。
易错点2
某学校对四~六年级300名
已知总数量,根据扇形统计图中各部分数量占总数量的百
学生消防知识了解情况进行
分比,求各部分数量是多少,误用除法计算。
了统计,在各范围内的得分
情况如图所示,分数在60分
例题
以下的有(
)人
解决问题:下面是六(2)班体育测试情况统计图。已知全班
76-90分
30%
有40人,优秀的有多少人?
91100分
60-75分
25%
25%
60分以
良好
及格
下20%
优秀
40%
A.75
B.60
C.90
D.50
分析本题易错在认为扇形统计图中求部分的数量用除法
计算。已知总人数,根据扇形统计图中优秀人数所占的百分
比,求优秀人数应该用乘法计算。
答案40×40%=16(人)
答:优秀的有16人。
答案见P4
考点梳理时习卷数学六年级下册S)
3
易错点3
易错点3
不能根据实际情况正确选择统计图。
填空。
例题
要反映文文家上半年各项生
活开支占总支出的百分比情
填空:幸福小学六(1)班学生调查从上午9时到10时从学校
况,应选用(
)统计图。
门口经过的各种车辆的数量,应选用(
)统计图。
分析本题易错在看到时间变化就选择折线统计图。实际
上本题只需要调查一个时间段内从学校门口经过的各种车
辆的数量,不需要关注增减变化,所以用条形统计图就可
以了。
答案条形
答案见P4
亨举一反三答案
易错点1