Unit 3 What would you like？A learn and talk说课（课件）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

基于核心素养的单元整体教学课时说课 PEP Book 5 Unit 3 What would you like？ PartA Let’s talk & let’s learn 1 01 Contents 1 板书设计 (Blackboard Design) 2 学生情况分析 (Students Analysis) 3 教学过程 (Teaching procedures) 4 教法教学分析 (Teaching and learning methods Analysis) 理论依据 (Teaching Theoretical Basis) 教学内容分析 (Teaching material Analysis) 教学目标 (Teaching aims) 5 6 7 2 英语课程标准（2022年版） New English Curriculum Standard 英语核心素养 Core Competencies of English 1 Teaching Theoretical Basis 理论依据 3 create apply understand 2 Teaching material Analysis 单元主题分析 单元教学内容分析 单元主题内容框架图 2 Teaching material Analysis 单元主题分析 Healthy diet， healthy life 英语课程标准（2022年版） English Curriculum Standard 表5 主题内容要求（一级） 表6 主题内容要求（二级） 2 Teaching material Analysis man and himself man and himself 表达想吃的食物 表达自己喜爱的食物 健康饮食 健康生活 单元主题分析 2 Teaching material Analysis 单元教学内容分析 Lesson 1 Dinner at home Lesson 2 At the canteen Lesson 3 Robin can cook Lesson 4 Dinner at the farm Teaching material Analysis 单元主题：Healthy diet， healthy life Lesson 1 Dinner at home Lesson 3 Robin can cook Lesson 2 At the canteen Lesson 4 Dinner at the farm A Let’s talk & learn讨论交流对方想吃的食物及喝的饮料 B Let’s talk & learn讨论交谈去餐厅就餐的日常用语，并能根据食物味道进行简单的描述 B Read and write梳理文本中人物的食物偏好，完成范例中的便条内容 C Story time 体验农场里享受晚餐的快乐 单元主题内容框架图 健康饮食，健康生活，养成热爱劳动的品德和健康的饮食习惯 用所学知识介绍并询问他人的食物爱好、交流分享自己对健康饮食的看法和态度，了解和熟悉中西方饮食文化的差异。 2 Teaching material Analysis 文本分析 2 Why How What 通过呈现Sarah和家人谈论饮食意愿的文本、图片，让学生通过学习，能够用英语表达常用的食物名称，学会在真实的情境中询问他人或表达自己的饮食意愿。 本课时是主题语境“健康饮食”范畴下的饮食意愿，涉及到食物的介绍和家人想吃的食物话题。教材A talk语篇呈现了Sarah和家人在家用餐的情景，妈妈和Sarah主动关心爸爸需要吃什么和喝什么。A learn呈现了Sarah和妈妈外出点餐和就餐的情景。 语篇内容涉及食物相关的词汇:ice cream,tea,hamburger,sandwich和salad；以及食物意愿的句型：What would you like to eat/drink? I’d like…文本对话内容情节简单，易于理解，语用性强。 raise their learning interests and improve their spoken English as well Life experience they had(生活经验) 五年级的学生已经具备简单介绍自己 饮食意愿的能力和行为经历。 Cognitive level they had(认知特点) 本课时授课的对象是五年级学生， 这个阶段的学生具有一定的逻辑思 维分析能力，此阶段的学生通过两 年多时间的英语学习，已有一定的语言基础和良好的口语表