5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入-情感大连线 1.看到别人诋毁祖国，我很愤怒 3.我经常一个人，没有人关心我 2.有妈妈在，我感到很安心 4.我有能力独立完成某件事务 5.我积极承担自己的角色任务 6.他人遭受欺负，我可以仗义执言 7.班级比赛获奖时，我都很高兴 爱国情感 安全归属感 胜任感 失落感 荣誉感 正义感 责任感 我们具有丰富的情感 人非草木，孰能无情。我们每个人内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造，积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 让我们一起在情感中共同成长吧！ 第五课 品出情感的韵味 01 丰富的情感 亲情 爱国之情 自然之情 故乡情 友情 师生情 动物情 幸福 自豪 敬畏 热爱 尊重 感恩 喜欢 我们具有丰富的情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 1.我们为什么需要丰富的情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命，体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。从此以后，看到狗就有种恐惧感。 情境二： 每次数学考试没考好，都很难过，久而久之感到非常自卑。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 持续的、 长久的、 相对稳定 7 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 正义感——对公正的体验 刚开始对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 发展积累并稳定 8 当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验 刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。 发展积累并稳定 9 情绪 情感 愤怒生气 （情绪） 愉悦自信 （情绪） 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 短暂的 不稳定的 会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 重视坦然 （情绪） 积累和发展 责任感 （情感） 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感。 看到不公正的行为 顺利完成工作 完成自己必须做的事 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发 展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移 形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪与情感的区别和联系 2.情感与情绪的关系？P43 联系：①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别：③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ④情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰 屈原 关心民生的情感 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 范仲淹 忧国忧民的情感 下列古诗词分别表达了怎样的情感？ 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 王昌龄 两情若在长久时， 又岂在朝朝暮暮 秦观 热爱祖国的情感 爱的情感 下列古诗词分别表达了怎样的情感？ 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 海内存知己 天涯若比邻 谁言寸草心 报得三春晖 近乡情更怯 不敢问来人 情感具有复杂性 友情 母爱 乡情 人们丰富的情感可以横向、纵向分为几个类型 15 3.情感的种类？（情感的复杂性表现在哪里？)P44 ①基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 ②正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 ③两方面混杂的体验：如敬畏感 02 情感的作用 情感的作用 1.在夜黑风高、电闪雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　 感。 ２.被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　　　感。 ３.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　　　的情感。 4. 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　　　　　感　 ５.我们渴望被尊重，因为我需要　　　　　　　　感 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需要。 安全 信任 爱 胜任（成就） 尊重 在以下场景中，我们有怎样的情感体验？ 我们需要各种各样的情感，原因是什么？ “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的 张老师真好，我喜欢上数学课！ ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 探究与分享 P44