3.1 青春飞扬 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1《青春飞扬》教学设计 学习目标 政治认同：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 责任意识：懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。 重点 懂得自信、自强对青春成长的意义，珍惜青春。 难点 激发学生成长的渴望，展现青春活力，热爱青春。 教学方式和手段 讲授法、探究法、多媒体教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放关于青春的视频，想一想：你认为什么是青春？ 教师导语：年少的我们该怎样努力使自己青春飞扬，青春无悔呢？带着这些思考我们一起走进第三课第一框《青春飞扬》 看视频思考问题 吸引学生注意力，激发学生学习兴趣 讲授新课 讲授新课 展示学习目标，明确本课重难点。 一、成长的渴望 活动一： 想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？ 学生回答 活动二： 小游戏：摘苹果 思考：树上剩下的“苹果”告诉我们什么道理？ 教师：青春，赋予独立、自由、理想、信念……这些词特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。 整理笔记：青春的我们有哪些成长的渴望？ 活动三：PPT展示图片 思考：你有过类似的想法吗？你还想去做哪些有意义的事情？ 教师：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 整理笔记：面对青春，我们会有怎样的选择？ 活动四：展示图片 思考：如何实现青春的渴望，让青春的画卷变为现实呢？ 2、 飞翔的力量 活动五：PPT出示教材p25“探究与分享” 思考： 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 教师：自信、自强、自尊、激情、宽容等等 活动六：展示蝴蝶结关于自信的小故事 思考：蝴蝶结给婷婷带来了什么？ 整理笔记：青春的探索为什么需要自信？ （自信对青春成长的意义/作用 P25） 活动七：展示丁王英的材料 思考：丁王英脸上始终洋溢着自信的微笑，如何培养自信？ 教师： 自强可以让我们更自信 整理笔记：怎样才能获得自信？ 教师：什么是自强，自强的重要内容 学生 教师：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 活动八：展示视频《热辣滚烫》 思考：贾玲身上体现了什么品质？ 学生 教师：战胜自己，超越自己，坚强的意志和自强不息的精神。 整理笔记：1、青春为什么要自强 2、 如何做到自强 当堂练习：1、1．“青春是一只小鸟，召唤我们追梦；青春是跳动的音符，拨动我们的心弦。”这告诉我们(　　) A．青春充满矛盾，要增强自我调控能力 B．人生易老，及时行乐 C．青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试 D．青春充满躁动，要学会尊重他人 2、在清华大学2019年研究生毕业典礼上，清华大学校长邱勇鼓励大家要在不断战胜困难和质疑的过程中坚定自信，希望同学们以开放自信的胸怀升华人生境界。这启示我们(　　) A．自信是成功的唯一条件 B．要充满自信，相信“天生我材必有用” C．自信是战胜一切困难的决定性因素 D．有了自信，我们就能开创伟大而光荣的事业 3、下图中①和②依次应填的内容是(　　) A．自立　进取 B．自信　独立 C．自信　进取 D．自立　独立 4．“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的青春态度有(　　) ①自强不息 ②乐观自信 ③风趣幽默 ④积极进取 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 做游戏 欣赏图片思考问题 欣赏相关图片，结合图片思考问题 学生思考，总结知识 激发学习兴趣，加深知识理解 以图文材料和视频，引导学生自主思考，提高学生分析问题的能力。 发挥学生主体地位，引导学生在思考、探究中生成知识点。 课堂小结 通过本节课的学习能够让我们全新审视自己的青春，我们有信心面对人生中的一切，我们自强不息，勇敢面对成长道路上的一切困难，我们自信、自强，我们要实现青春梦想！ 板书 青春的我们有哪些成长的渴望？ 成长的渴望 青青春的探索为什么需要自信（自信的作用） 春怎样才能获得自信 飞 扬为什么要自强 飞翔的力量 怎么样自强 作业布置 完成《A计划》3.1 教学反思 评 议 学科网（北京）股份有限公司 $$