3.《鸿门宴》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

司马迁 1 鸿门宴会即将展开，项刘又会碰撞出怎样的火花？刘邦能顺利消除项羽的戒心吗？ 阅读课文第3、4段结合课下注释翻译理解，体会跌宕起伏的情节转变。 2 文本研读——第三段 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 从：使动，使……跟从。率领，带领。 谢：道歉 意：料想。 何以：为什么。 因：连词，于是，就，便。 郤：同“隙”，隔阂，嫌怨 戮：通“ 勠”，并合在一起。 河北、河南：河，黄河。 不然：不这样 3 文本研读——第三段 项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。 东南西北：名--状，向东、向西。 者……也：判断句 三：多次。 因：趁机。 坐：通“座”，座位。 请：请允许我。 数：屡次，多次。 目：名→动，递眼色，示意。 若：你 4 项王 项伯 范增 刘邦 张良 项庄舞剑处 古代“座次”排序： 1.堂上：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。 2.室内：西为宾、长、贵； 东为主、幼、贱。 3.环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 坐、跪、拜 古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。 仍像坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。 顿首：跪而头碰地后再抬起。 稽qǐ首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。 拜：跪而用手碰地，头不碰地。 再拜：拜了又拜。 坐 跪 顿首 稽qǐ首 拜 再拜 按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是刘邦，张良则为侍坐。 “坐次”礼仪 分析：项羽“东向坐”表现其什么样的性格特点？ “古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭， 太祖之位东向。”——《史纪会注考证》 “东向”是宾主座次中的尊位。 项羽居尊位的原因： 出身高贵（名门、名将之后） 巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。 实力强大。（刘邦当时不是他的对手） “居尊不让”的心理表现出项羽自矜功伐、目中无人、骄横无礼的性格特点。 刘邦“北向”及其意蕴。 思考： 实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”） 先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军） 刘邦居臣位（卑位）的原因： 刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。 9 在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排既给足了项羽面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？ 探究： 是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。 张良【初步推测】： 10 文本研读——第三段 不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 不者：否则，不：通“否” 若属：你们这些人 属：用在人称代词后表复数 无以：没有用来……的办法。 蔽：遮盖，挡住。 翼：名→状，像鸟张开翅膀一样。 且：将要。 为所：被……，表被动。 以：介词，用。 11 “项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？  分析： 项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。 12 文章第三段记叙了几件事？（要求：主语对象+谓语动词，四字短语） 概括： 项羽释疑 刘邦谢罪 默然不应 范增举玦 意在沛公 项庄舞剑 13 文本研读——第四段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 于是：在这时。 何如：怎么样。 内：通“纳”，接纳，进来。 上指：向上竖起来 瞋：发怒时瞪着眼睛。 意：意图。 止：使动，“使……止”。 仆：倒下。 目眦：眼眶。眦，眼角