第11课《老王》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

11老王(第一课时) 班级 学号 姓名 *学习目标： 1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 *课堂流程 【自学导思】 一、预习下列内容，完成填空。 1.朗读课文，圈点课文中的生字词。 蹬(dēng) 绷(bēng) 捎(shāo) 惶恐(huáng) 肿胀(zhàng) 塌败(tā) 取缔(dì) 伛(yǔ) 骷髅（lóu) 翳(yì) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò) 2.理解课文的重点词语的意思。 塌败：塌陷破败。 滞笨：呆滞笨拙。 取缔：明令取消或禁止。 愧怍：惭愧。 凑合：将就。 伛：弯（腰）曲（背）。 翳：眼角膜病变后留下的疤痕。 3.作者链接 杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。 4.背景链接 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往时的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 【活动一】整体感知 课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。 1-4段先写老王的职业生活缺陷、居住条件极差等情况。5-7段回忆老王的工作与为人。5、7两段写他为人好，第6段写“文革”时期，他的生计越来越艰难。8-22段写老王离世前一天的事情，最能突出老王心地善良。 【活动二】人物赏析 1.老王的生活很苦，表现在哪些方面？ (1)靠一辆破旧的三轮车活命。(2)“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。(3)打了一辈子光棍，孤苦伶仃。(4)眼睛不好，瞎了一只眼。(5)住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 小结:老王是一个穷苦卑微、凄凉艰难的普通人。 2.老王的善良表现在哪里？ (1)愿意给我们家带送冰块，车费减半。(2)送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。(3)受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 小结:老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。 3.作者一家的善良表现在哪里？ (1)照顾老王的生意，坐他车；(2)老王再客气，也付给他应得的报酬；(3)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。(5)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 4.综上所述，你觉得文中的老王是一个怎样的形象？作者对他的态度是怎样的？ （1）从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。 （2）作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如关心他的生计，总是照顾他的生意等。 【我的建构】：请结合本节课学习内容，建构本节课知识结构，画出思维导图并展示： 【我的评价】 本节课我的表现： □优秀 □良好 □有进步 □待提高 【检学反思】 五分钟当堂检测 1.根据拼音写汉字。 荒 pì( 僻 ) 取 dì( 缔 ) 愧 zuò(怍 ) tā( 塌 ) 败 huáng( 惶 ) 恐 2.解释下列加点词语的意思。 1. 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。 落伍: 比喻(人或事物) 跟不上时代。 （2）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。 取缔: 明令禁止或取消。 （3）开始几个月他还能扶病.到我家来，以后只好托他同院的老李代他来传话了。 扶病: 带着病做(某件事)。 （4）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 愧怍: 惭愧 3.指出下列各句运用的描写人物的