第13课 《人物描写一组 摔跤》（分层作业）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第13课 《人物描写一组 摔跤》 分层作业 一、看拼音写词语 小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng　 　着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu　 　。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu　 　儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo　 　，jiū　 　在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān　 　不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn　 　子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 二、填空题 1．想一想，填一填。 “小嘎子”是作家　 　的儿童小说《　 　》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 　 　、　 　、　 　的描写，表现了小嘎子的　 　、　 　、　 　、　 　的个性特点，表现了胖墩儿　 　的特点。 2．下面句子的描写方法。 ①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。　 　 ②小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。　 　 ③头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。　 　 ④“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”　 　 三、单选题 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　） A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B．在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 C．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 D．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 四、语段阅读 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 （1）给加下划线的字注音。 两个人走马灯似　 　的转了三圈 （2）小嘎子与人摔跤的特点是　 　 。 （3）文中的“枪”和“鞭”加引号是说明　 　。 （4）从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初　 　，后来　 　。 （5）在这里，作者是通过　 　描写和　 　描写来展现人物形象的。 （6）读画横线的句子，从中你体会到的人物什么特点。 五、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 我的老师 佚名 烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉。穿着一身白色连衣裙，看起来清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打招呼。 等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶不管什么时候都不忘提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜人家要调走了！”“什么，调走？你听谁说的？”“昨天我听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘，是大学生，哪能吃得了咱这份苦？” “那不是小瑛老师班里的柱子吗？叫过来问问！"“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”“柱子，听说小瑛老师要调走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼神暗淡了下来。 “要调去哪儿？是不是回城？"”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。 “啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了…… 1．找出文中描写外貌的句子。 2．第二自然段五处引号内的话表达的说