22.1生物的分类- 【课件研究所】八年级下册生物同步课件(北师大版)

课程标准—概念体系 概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要 生物的分类 CLASSIFICATION OF ORGANISMS 物种的多样性 SPECIES DIVERSITY 概念2.1 对生物进行科学分类需要以生物的特征力依据 概念2.1.1 根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 概念2.1.2 "种"是最基本的生物分类单位 学习目标 生命观念 1.根据一定的特征能够对生物进行分类，认同生物的多样性和统一性 2.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点 科学思维 1.了解并能够制作简单的生物检索表 2.形成基于证据和逻辑的思维习惯 探究实践 对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类 生物的分类 CLASSIFICATION OF ORGANISMS 物种的多样性 SPECIES DIVERSITY 生物的分类 CLASSIFICATION OF ORGANISMS 物种的多样性 SPECIES DIVERSITY 妈妈做饭时发现酱油没有了，让小红赶紧去超市买瓶酱油回来， 请同学们帮助她在超市快速找到酱油。(点击) 生物的分类 CLASSIFICATION OF ORGANISMS 物种的多样性 SPECIES DIVERSITY 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 想一想，议一议 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 地球上已知约有10多万种微生物、33万多万种植物和150多万种动物，我们怎样才能更好认识、研究、利用、保护这些种类繁多的生物呢？ 根据生物的某些特征将其分门别类 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 活动一：尝试对生物进行分类 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 肾蕨 NEPHROLEPIS 荷花 LOTUS 狮子 LION 金鱼 GOLDFISH 海豚 DOLPHIN 水稻 RICE 思考与讨论： 1．将这6种生物进行分类，并说出分类的依据？ 2．借鉴各组的成功经验，讨论哪种分类更科学？ 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 植物 动物 陆生 水生 陆生 水生 有种子 无种子 卵生 胎生 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 一、根据生物的某些特征将其进行分类 以生物性状差异的程度和 亲缘关系的远近为依据 1.生物学家对生物分类的原则： 让我们更好认识、研究、利用、 保护种类繁多的生物 2.生物分类的意义： 3.生物分类的阶层系统：（由大到小） 界 门 纲 目 科 属 种 “界”是最大的分类单位“种”是分类的基本单位 界 门 纲 目 科 属 种 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 请帮帮我们找同伴： 我们都能运动，都不能自己制造有机物， 所以我们都是动物界的哦！ 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 请帮帮我们找同伴： 我们不仅都是能运动，还都有脊椎骨构成的脊柱， 所以我们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门哦! 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 请帮帮我们找同伴： 我们不仅能运动有脊柱，而且都具有胎生、哺乳等特征，所以我们都属于哺乳纲哦! 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 请帮帮我们找同伴： 我们不仅能运动、有脊柱、胎生哺乳，而且都具有尖锐的犬齿，因此我们同属于食肉目哦! 生命的进化 THE EVOLUTION OF ORGANISMS 生命的发生和发展 THE OCCURRENCE AND DEVELOPMENT OF LIFE 请帮帮我们找同伴： 我们不仅能运动、有脊柱、胎生哺乳、有尖锐的犬齿，而且还都具有面部较长、吻部突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科——犬科。 生命的进化 TH