专题05 函数模型解决实际问题(3大易错点分析)-备战2024年中考数学考试易错题(天津专用)

2024-03-19
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 函数
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 天津市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.18 MB
发布时间 2024-03-19
更新时间 2024-03-19
作者 Sitomey
品牌系列 上好课·二轮讲练测
审核时间 2024-03-19
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来源 学科网

内容正文:

专题06函数模型解决实际问题 易错点一:自变量的取值范围的确定 在利用函数解决实际问题时,要特别注意自变量的取值范围,例如确定有多少人、几条船等,那么自变量就不能取负数和小数,一定要是非负整数,再比如汽车速度取值时,要考虑题设中有没有汽车速度的限制速度范围,若题目中有,那么汽车速度的取值范围只能在限制速度范围内取值,不能随意取值. 易错提醒:取值范围的确定一定要考虑两个方面,一是数学意义,二是实际意义。 例1某班数学兴趣小组对函数的图象和性质进行了探究,探究过程如下,请完成下面各小题. (1)自变量x的取值范围是全体实数,x与y的几组对应值如下表: x … 0 1 2 3 … y … 3 m 0 0 3 … 其中,_______; (2)完成函数图象,直接写出: ①方程的实数根有________个; ②关于x的方程有4个实数根时,则a的取值范围是____________. 1.甲、乙两人登山,登山过程中,甲、乙两人距地面的高度(米)与登山时间(分钟)之间的函数图象如图所示.乙提速后,乙的登山速度是甲登山速度的3倍,并先到达山顶.根据图象所提供的信息,结合图象信息解答下列问题:    (1)甲登山的速度是每分钟_______米,_______; (2)请直接写出乙距地面的高度y(米)与登山时间x(分钟)之间的函数关系式及相应的自变量取值范围;求出点E的坐标,并解释点E的实际意义; (3)求登山多长时间时,甲、乙两人距地面的高度差为50米. 2.(23-24九年级上·天津·阶段练习)如图所示是某养殖专业户建立的一个矩形场地,一边靠墙,另三边除大门外用篱笆围成.已知篱笆总长为,门宽是,若设这块场地的宽为. (1)求场地的面积与之间的函数关系式; (2)写出自变量的取值范围. 3.(2023·贵州黔东南·二模)某车行经销的A型自行车去年6月份销售总额为1.6万元,今年由于改造升级每辆车售价比去年增加200元,今年6月份与去年同期相比,销售数量相同,销售总额增加.今年A,B两种型号车的进价和售价如下表: A型车 B型车 进货价格(元) 800 950 销售价格(元) 今年的销售价格 1200 (1)求今年A型车每辆售价多少元? (2)该车行计划7月份新进一批A型车和B型车共50辆,且A型车辆至少30辆,应如何进货才能使这批车售完后获利最多? 易错点二:识别几何性质与函数模型 在做几何与函数相结合的题目时,要注意结合几何性质来确定函数,有时候往往需要分类讨论,例如涉及到等腰三角形时和反比例函数时,要对等腰三角形进行分类讨论,从而得到不同的反比例函数。 易错提醒:遇到此类问题可以在直角坐标系中画出几何图形,有利于解题思路的打开。 例1(23-24九年级上·天津滨海新·期中)如图,已知,二次函数的图象与x轴交于A、B两点,其中A点坐标为.与y轴交于点在抛物线上. (1)求抛物线的表达式; (2)抛物线的对称轴上有一动点P,求出当最小时点P的坐标; (3)若抛物线上有一动点Q,Q点在直线的下方,当使的面积最大时,求Q点坐标. 1.(23-24九年级上·天津和平·期末)如图,某游乐园有一个直径为16米的圆形喷水池,喷水池的正中心有一个竖直的立柱,从立柱的顶端向外喷水,喷出的水恰好落在喷水池的边缘处,已知喷出的水柱为相同的抛物线,且在距离水池中心3米处达到最大高度为5米,以水池直径所在的直线为x轴,立柱所在的直线为y轴建立平面直角坐标系. (1)第一象限抛物线的顶点坐标为 ,与x轴交点B坐标为 ; (2)求第一象限水柱所在抛物线的函数表达式; (3)王师傅在喷水池内维修设备期间,喷水管意外喷水,为了不被淋湿,身高1.8米的王师傅站立时必须在离水池中心多少米以内?请说明理由. 2.(23-24九年级上·天津滨海新·期末)抛物线与x轴交于A,B两点,与y轴交于C点,已知,抛物线顶点的横坐标为. (1)求抛物线的解析式; (2)若点D是线段上的一个动点,过点D作轴于点E,延长交抛物线于点F,求线段的最大值及此时点D的坐标; (3)在y轴上是否存在一点P,使得.若存在,求点P的坐标,若不存在,请说明理由. 易错点三:利用数形结合思想解决函数问题 数形结合思想方法的运用,要注意结合图像性质解题.函数图象与图形结合学会从复杂图形分解为简单图形的方法,图形为图像提供数据或者图像为图形提供数据. 易错提醒:熟能生巧,利用数学思想解决数学问题是能力的体现。 例1如图,在直角坐标系中,O为坐标原点,已知A(-2,3),在坐标轴上确定点P,使△AOP为等腰三角形,则符合条件的点P共有(   ) A.8个 B.7个 C.6个 D.5个 例2(23-24九年级上·天津河西·期中

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