第13课 《人物描写一组 他像一棵脱挺的树》（教学设计）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 人物描写一组 他像一棵脱挺的树 统编版 五年级下册 第四单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会认“嘎、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。 2.默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。 4.比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。 学习 重难点 1.感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。 学情分析 结合五年级学生特点，引导学生回顾交流，畅谈印象最深的人物形象；分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段在写人的方法上有哪些异同之处，自己有何感悟或体会。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：巩固旧知、导入新课 1.课前导入 上节课我们学习了《摔跤》，作者通过动作描写生动地表现了小嘎子机灵好胜的特点。这节课我们学习《他像一棵挺脱的树》。 2.助学资料 老舍（1899—1966）生平介绍：原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家。主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 3.《骆驼祥子》 　 《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。他来自农村，勤劳、纯朴、善良，来到城市后开始拉人力车，他渴望靠自己的劳动买一辆属于自己的人力车。 学习任务二：朗读课文、学习生字 1. 听读课文《他像一棵挺脱的树》，圈出本课生字和新词。 2. 解词义 ①强劲；结实。 （ ） ②铸造成。使之成为自己理想的样子。 ③这里指身体完全发育好。 （ ） ④把他的腰勒得细一些。 （ ） ⑤有威力而又严肃的样子。 （ ） ⑥像鸡肠子般粗细的带子。 （ ） ⑦超出一般尺码。形容特大。 （ ） ⑧硬；结实有力。 （ ） ⑨同样；一般。 （ ） 学习任务三：学习外貌描写方法 1. 认真默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的哪些方面？ 《他像一棵挺脱的树》这篇短文，第一自然段描写了祥子的身材和穿着，第二自然段描写了祥子的相貌。 2.思考讨论：本文主要运用了什么描写方法？ 外貌描写 3.认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？ 身材、穿着、相貌，外貌描写，祥子是一个身体健壮、充满自信和活力的青年。 4.请从文中找出描写祥子外貌的句子，填写下表。 描写角度 具体描写 身材 穿着 相貌 5.作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？ A.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了 铁扇面似的胸 直硬的背 明确：整体勾勒，体格、装束 B.头上永远剃得发亮 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗 脸上永远红扑扑的 明确：面部,细致描写。高大健壮、充满活力 学习任务四：概括主题、归纳写法 1.写法借鉴 外貌描写 A.合理安排描写顺序。 B.抓住最主要的特征。 C.巧用修饰词。 D.适当用上修辞手法。 2.主旨提炼 作家老舍通过对祥子的外貌描写，表现了他身体健壮结实，充满活力的特点。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$