6.4协同进化与生物多样性的形成导学案--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

6.4协同进化与生物多样性的形成导学案 学习目标：　 1.概述协同进化的概念和意义。 2.概述生物多样性的层次和形成过程。 3.举例说明生物进化理论的发展。 一、协同进化 一、教材梳理 1．协同进化的含义：____________之间、______________之间在相互影响中不断进化和发展。 2．实例 (1)生物与生物之间的协同进化 (2)生物与环境之间的协同进化 地球上的原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是____________；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使原始大气中有了氧气，这就为________生物的出现创造了前提条件。 3．结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的________，丰富多彩的__________，而且形成了多种多样的_______ ___。 4．协同进化的原因：生物与生物之间的__________和生物与无机环境之间的__________。 判断正误 (1)协同进化只发生在生物和生物之间(　　) (2)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的(　　) 二、核心讨论 任务：协同进化 如图为猎豹追捕羚羊的镜头，请据图回答相关问题： (1)捕食者的存在促进被捕食者种群发展的理由是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、练习巩固 1．协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是(　　) A．有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择协同进化 B．猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果 C．物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现 D．协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 2．在进化过程中，不同物种之间相互影响，下列叙述错误的是(　　) A．任何一个物种都不是单独进化的 B．捕食者的存在对被捕食者有害无益 C．一种物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化 D．寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中协同进化发展 二、生物多样性的形成 一、教材梳理 1．生物多样性的形成 (1)内容：__________________多样性(基因多样性)、物种多样性、________________多样性。 (2)形成原因：生物的________。 (3)研究生物进化历程的主要依据：________________。 2．生物进化历程中的几个关键事件 (1)有性生殖的出现，实现了__________，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。 (2)生态系统第三极——__________的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。 (3)生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。 二、练习巩固 3．近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　　) A．遗传多样性和物种多样性 B．种群多样性和物种多样性 C．物种多样性和生态系统多样性 D．遗传多样性和生态系统多样性 4．下列关于生物进化的叙述，正确的是(　　) A．进化过程中霉菌比细菌出现得早 B．进化过程中蓝细菌比好氧细菌出现得早 C．有性生殖生物比无性生殖生物进化得慢 D．哺乳动物必定生活在陆地上 三、生物进化理论在发展 一、教材梳理 1．现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释 (1)适应是____________的结果。 (2)________是生物进化的基本单位。 (3)________________提供进化的原材料，自然选择导致种群____________的定向改变，进而通过________形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是________________________________的过程。 (5)生物多样性是______