专题01 课外文言文（一）内容理解-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）

专题01 课外文言文（一）内容理解 （一）考纲要求   1.能理解文章的主要内容。 2.能概括文章的中心。 （二）考题分析： 一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。 1．在中考中的地位：理解文言文的主要内容、写作意图一般在中考试卷的第13题，4分左右。 2．主要考查能力：对文言文的理解，并且结合文章的内容，分析其写作意图、原因或理由等。 解析：（1）这种题型要充分理解题目中的关键词语或句子的含义，然后把握文章的内容。 （2）要审清题目，一些题目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。 3．常考题型： （1）注意“具体体现”类问题。 （2）原因类，“根本原因类”问题。 （3）“写作手法类”问题。 （4）具体情节的分析与概括题。 （5）道理启示类。 （三）答题技巧 答题步骤： 1．概览全文，整体把握。 （1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。 （2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果； 看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。 （3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何； （4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么； （5）留心叙事方法上有什么特点； 2．筛选文章的关键信息。 3．读懂作者的情感态度。 归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。 寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。 要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。 解题方法： 利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。 方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。 方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。 方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如《黔之驴》可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。） （四）易错点分析 1.一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心； 2.会因为理解能力的不够或偏差，分析不清楚文本情节的主要内容所反映的中心。 解决建议：所以我们首先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。 （五）拓展常见的道理启示 处事待人 1.给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。 2.己所不欲，勿施于人 3.(1)爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范。(2)奉承拍马是小人的伎俩，我们要时刻提防。 4.有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。 5.人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。 6.要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！） 7.不懂装懂，盲目模仿；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。 8.人有宽容之心就会受到大家的尊敬。 9.背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。 10.为人子女一定要孝敬父母赡养老人。 11.劝谏卫侯要任用苟变这样的人才，取其之长，弃其所短（切不因别人的短处掩盖其长处） 12.如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前） 讽刺批判 1.讽刺那些一味教条，不知变通的人。 2.讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人。 3.讽刺那些没有自知之明的人。 4.通过讽刺XX的吝啬，告诫人们不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。 5.自私自利，聪明反被聪明误。 6.讽刺了因小失大的愚蠢行为（或：凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法）。 实践真知 1.做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）。 2.做任何事情，都要尊重自然规律。过犹不及。 3.做任何事都要踏踏实实，一步一步循序渐进。 4.做事要懂得随机应变，不要墨守成规。 5.观察事物要细心（或细小的错误也会影响真实性；深入生活，才能获得真正的知识等）。 6.生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践。 7.凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。 8.无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长。 9.做事情不能急于求成，不能