5.2.1染色体数目的变异导学案--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

5.2.1染色体数目的变异导学案 学习目标：　 1.说出染色体数目变异的类型。 2.辨别不同呈现形式的染色体组；说明二倍体、多倍体的含义。 3.概述人工诱导多倍体的原理及方法。 一、染色体数目的变异 一、教材梳理 1．染色体变异的概念及种类 (1)概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体________或________的变化。 (2)种类：染色体________的变异和染色体________的变异。 2．染色体数目变异的类型 (1)细胞内____________的增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以________________________________成倍地增加或成套地减少。 3．二倍体和多倍体 (1)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中________________称为一个染色体组。 (2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有________染色体组的________。 (3)多倍体 ①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有________________染色体组的个体。 ②形成原因(以三倍体和四倍体为例) ③特点：多倍体植株常常是茎秆________，叶片、果实和种子都比较____，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所________，也存在结实率低、晚熟等缺点。 二、核心讨论 任务一：染色体组数的判断 1．请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格的填写。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 规律：染色体组数＝________________________________________ ___________________， 一个染色体组中的染色体数＝_________________________________ ________________________________。 2．请根据基因型判断染色体组数。 项目 染色体 组数 规律：染色体组数＝_________________________________________ ____________________。 三、练习巩固 1．下列有关染色体组的说法，不正确的是(　　) A．X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中 B．二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组 C．构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同 D．果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组 2．下列关于二倍体、多倍体的叙述，不正确的是(　　) A．由受精卵发育而来，基因型为AaBBCcDD的个体是二倍体 B．三倍体植物不能由受精卵发育而来 C．与二倍体番茄相比，四倍体番茄的维生素C含量更高 D．三倍体不育是因为在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常的配子 二、人工诱导多倍体及其应用 一、教材梳理 项目 人工诱导多倍体 方法 用____________诱发或用____处理 处理对象 ______的种子或幼苗 原理 能够抑制________的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使细胞内染色体数目______ 应用 含糖量高的甜菜和三倍体无子西瓜的培育 二、核心讨论 任务二：无子西瓜的培育 如图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题： 1．为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．四倍体西瓜植株作母本产生的雌配子中含有几个染色体组？获得的四倍体植株为何要与二倍体杂交？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．在无子西瓜培育的过程中用二倍体给三倍体传粉的目的是什么？ ________