5.2.2单倍体和染色体结构变异导学案--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

5.2.2单倍体和染色体结构变异导学案 学习目标：　 1.举例说明什么是单倍体。 2.概述单倍体育种的原理及方法。 3.辨别不同类型的染色体结构变异。 一、单倍体及单倍体育种 一、教材梳理 1．单倍体 (1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种________染色体数目相同的个体。 (2)实例：蜜蜂中的____蜂，单倍体的农作物。 (3)特点：与正常植株相比，单倍体植株长得______，而且________ ____。 2．单倍体育种的原理和操作过程 (1)原理：____________变异。 (2)过程 用高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)小麦品种，培育矮秆抗病小麦的过程如图所示： 其中单倍体育种的核心步骤为①____________培养、②____________处理单倍体幼苗诱导染色体数目加倍。 (3)优点：单倍体育种能________________，子代均为________。 二、易错辨析　 对单倍体认识的三个易错点 (1)单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组，如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。 (2)单倍体并非都不育：如多倍体的配子含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体，可育并能产生后代。 (3)单倍体是生物个体，而不是配子；精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。 三、练习巩固 1．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是(　　) A．图a细胞含有2个染色体组，图b细胞含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的单倍体 2．用纯种的高秆抗锈病(DDTT)小麦与矮秆易染锈病(ddtt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如图所示。下列有关此育种方法的叙述中，正确的是(　　) A．过程①的作用原理为染色体变异 B．过程③必须经过受精作用 C．过程④必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4 二、染色体结构的变异 一、教材梳理 1．类型 图解 变化 名称 举例 染色体b片段______ 缺失 果蝇缺刻翅的形成 染色体b片段______ 重复 果蝇棒状眼的形成 染色体的某一片段(d、g)移接到另一条______________上 易位 果蝇花斑眼的形成 同一条染色体上某一片段(a、b)________ 倒位 果蝇卷翅的形成 2.结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因________或__________发生改变，导致________的变异。 3．对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是________的，有的甚至会导致生物体死亡。 二、核心讨论 任务：辨析染色体结构变异的类型 1．如图为显微镜观察到的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示辨析染色体结构变异的类型。 2．上述变异类型中，________和________改变了染色体上基因的数量，______和________改变了基因在染色体上的______________。 三、核心归纳 1．染色体易位与互换的比较 项目 染色体易位 互换 图解 区别 发生在非同源染色体之间 发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间 属于染色体结构变异 属于基因重组 2.染色体结构变异与基因突变的比较 项目 基因突变 染色体结构变异 变化实质 基因发生碱基的替换、缺失、增添 染色体上的基因片段缺失、重复、倒位及易位 对象 碱基 基因 结果 碱基排列顺序改变 基因数目或排列顺序改变 镜检 不可见 可见 四、练习巩固 3．下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．除病毒外，所有生物都能发生染色体变异 B．非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 C．脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 D．用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异而不能观察到染色体结构变异 4．生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现如图中①～④系列状况，则对该图的解释正确的是(　　) A．①为基因突变，②为倒位 B．③可能是重复，④为染色体组加倍 C．①为易位，③可能是缺失 D．②为基因突变，④为染色体结构变异 答案： （一）一、教材梳理 1．(1)配子　(2)雄　(3)弱小　高度不育 2．(1)染色体数目　(2)花药离体　秋水仙素　(3)明显缩短育种年限　纯合子 三、练习巩固 1．C　解析 由题图可知，图a细胞中大小形态相同的染色体有4条，含有4个染色体组，图b细胞中含有3个染色体组，A错误；图b细