11.1创新思维的含义和特征课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

探究思考：如何在2小时内用1块钱赚到100块钱? 斯坦福大学的课堂上，Tina Seelig教授做了这样一个小测试，她给了班上14个小组各5美元，作为启动基金。学生们有四天的时间去思考如何完成任务当他们打开信封，就代表任务启动。每个队伍需要在两个小时之内，运用这五美元赚到尽量多的钱。然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明，但对于涉世未深的学生来说，这仍然是个不小的难题。为了完成这项任务，同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这5美元。 如果是你，你会怎么完成这项挑战呢? 赚钱最多的那一组学生认为，他们所拥有的最有用的资产，不是那5美元，也不是2小时的活动时间，而是周一课堂展示的那宝贵的3分钟。斯坦福大学作为一所世界名校，不仅学生挤破了头想进，公司也挤破了头希望在里面招人。他们把这3 分钟出售给一家公司，让他们打招聘广告。就这样简简单单，3分钟赚了650美元。他们卖的既不是自己的体力劳动，也不是普通的商品或者服务，而是班上的同学这些人才才是社会最需要的资源。 2 第十一课 创新思维要善于联想 第四单元 提高创新思维能力 第1框 创新思维的含义和特征 创新思维的含义 01 4 （一）创新思维的含义 1.含义： 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？” 那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。 然后他很快将自己和对方剃了个光头。 可能性：人的思维具有主观能动性 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 2.客观基础 创新思维是综合能力的体现 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 建立在逻辑思维和辩证思维基础之上，是对各种科学思维方式的综合运用 3.方式 创新思维 常规的思维方法 非常规的思维方法，如逆向思维方法 逻辑思维活动 非逻辑思维活动 既有 也有 既要 运用 也要 运用 “威客”是英文witkey(wit智慧;key钥匙)的音译。目前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有(　　) ①创新思维来源于人的主观想象　 ②创新思维能发现并解决新问题　 ③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物发展起决定作用 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ D 下列选项中不包含创新思维内容的有(　　) ①守株待兔　②刻舟求剑　③望梅止渴　④缘木求鱼　⑤推陈出新 A．①②④ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑤ A 创新思维的特征 02 （二）创新思维的特征 1.特征 (1)创新思维的思路具有多向性 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 (2)创新思维的步骤具有跨越性 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 （二）创新思维的特征 1.特征 (3)创新思维的结果具有独特性 ①人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。 ②这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 （二）创新思维的特征 1.特征 （1）“新”的表现 突破陈规看问题， 另辟蹊径想问题 思路新 不局限于常规方法， 敢用新手段， 试用新工具， 事半功倍 方法新 成果总有其新颖独到之处 结果新 （2）检验标准： 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 2.创新思维的“新”的表现及评价标准： 14 从创新思维角度看，数字货币“新”在哪里? 首先，创新思维“新”在思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。数字货币突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路。 其次，创新思维“新” 在方法新。数字货币突破了常规方法，使用了互联网、数据通信等新技术、新工具、新手段。