《3.3 今日安徽》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

《3.3 今日安徽》教学设计 一、教学目标 （1）学生能够了解安徽省的地理位置、行政区划和自然资源。 （2）学生能够描述安徽省的经济发展、文化传承和社会进步。 （3）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 （4）学生通过了解今日安徽，培养热爱家乡、热爱安徽的情感。 （5）学生能够对安徽省的发展现状产生兴趣，增强社会责任感。 二、教学重点 1. 安徽省的地理位置、行政区划和自然资源。 2. 安徽省的经济发展、文化传承和社会进步。 三、教学难点 1. 分析安徽省的经济发展、文化传承和社会进步，培养学生的综合分析和判断能力。 2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。 四、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、实物模型（如地图、图片等）、教学视频等。 2. 学生准备：预习教材内容，收集有关今日安徽的资料和信息。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1. 教师通过多媒体课件展示一组关于今日安徽的图片和视频，激发学生的学习兴趣。 2. 教师提出问题：“同学们，你们了解今天的安徽吗？它有哪些独特之处？”引导学生思考今日安徽的特点。 3. 学生根据已有知识和经验进行回答，教师进行简要点评和总结。 （二）新课学习（25分钟） 1. 安徽省的地理位置和行政区划 （1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的地理位置和行政区划。 （2）教师通过实物模型展示安徽省地图，让学生直观了解安徽省的地理位置。 （3）学生讨论交流安徽省地理位置的优势和挑战，培养地理思维能力。 2. 安徽省的自然资源 （1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的自然资源，如矿产、水资源、土地资源等。 （2）教师通过多媒体课件展示安徽省自然资源的图片和数据，让学生直观了解安徽省的自然资源状况。 （3）学生讨论交流安徽省自然资源的开发和利用，培养资源保护意识。 3. 安徽省的经济发展 （1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的经济发展状况，如产业结构、经济实力、投资环境等。 （2）教师通过多媒体课件展示安徽省经济发展的数据和图表，让学生直观了解安徽省的经济发展水平。 （3）学生讨论交流安徽省经济发展的优势和不足，培养经济分析能力。 4. 安徽省的文化传承和社会进步 （1）教师引导学生阅读教材内容，了解安徽省的文化传承和社会进步，如文化遗产、教育水平、民生改善等。 （2）教师通过多媒体课件展示安徽省文化传承和社会进步的图片和视频，让学生直观了解安徽省的文化底蕴和社会发展。 （3）学生讨论交流安徽省文化传承和社会进步的现状和未来，培养社会责任感和使命感。 （三）巩固练习（10分钟） 1. 教师出示一些关于今日安徽的练习题，让学生进行巩固练习。 2. 学生独立完成练习题后，教师进行点评和讲解。 （四）课堂小结（5分钟） 1. 教师对本节课的教学内容进行简要回顾和总结。 2. 学生畅谈本节课的学习收获和体会，加深对今日安徽的认识和理解。 （五）布置作业 1. 完成教材上的课后练习题。 2. 收集有关今日安徽的科普知识，制作一份关于今日安徽的手抄报或海报。 3. 调查当地发展现状，撰写一份调查报告或参观心得。 六、板书设计 3.3 今日安徽 一、安徽省的地理位置和行政区划 地理位置、行政区划 二、安徽省的自然资源 矿产资源、水资源、土地资源 三、安徽省的经济发展 产业结构、经济实力、投资环境 四、安徽省的文化传承和社会进步 文化遗产、教育水平、民生改善 学科网（北京）股份有限公司 $$