实验活动4金属的物理性质和某些化学性质-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 教学目标 (1)巩固和加深对金属性质的认识。 (2)培养学生实验设计能力。 通过认识金属的性质,初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神,激发求知欲和探究激情,感受科学探究对知识构建的重要意义。 1.观察桌面上的镁条、铝片、铁丝、铜丝的颜色并填入表格。 2.试着用铜片和铝片、铜片和黄铜片相互刻画比较它们的硬度。 3.对比观察铁钉和铁粉的颜色,猜测为什么出现这样的现象。 【活动】 金属的物理性质 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 (2) 比较铜片和铝片、铜片和黄铜的硬度。 金属材料 镁 铝 铁 铜 颜色、光泽 银白 银白 银白 紫红 金属材料 铜片、铝片 黄铜、铜片 硬度比较 黄铜> 铜 铜> 铝 不同的金属硬度不同,合金的硬度比纯金属大 结论: 铁是银白色金属。在上述实验中,你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的?它们一样吗?查阅资料,与同学交流。 铁粉:灰黑色 铁片:银白色 因为铁粉比较细,光学原因造成漫反射,有很少的光可以进入我们的眼睛,所以铁粉显黑色。 问题与讨论 二、金属的某些化学性质 1.金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变_ 【实验结论】铜能与氧气反应 (化学方程式) 黑 2Cu+O2 2CuO 2.金属与酸的反应 【实验步骤】取5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。如有气体生成,将气体验纯后点燃。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气体能燃烧,放铜片的试管没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气,铜与稀盐酸或稀硫酸不反应。 二、金属的某些化学性质 镁条 铝片 锌粒 铁片 铜片 比较金属的活动性 比较铁、铜、银的金属活动性 实验步骤 实验现象 化学方程式 (1)取一支试管倒入一定量的硫酸铜溶液,将一根用砂纸打磨过的铁丝浸入溶液中,观察现象 浸入溶液中的铁丝表面覆盖一层紫红色的物质,溶液由蓝色变为浅绿色 Fe+CuSO4=== FeSO4+Cu 实验步骤 实验现象 化学方程式 (2)取一支试管倒入一定量的硝酸银溶液,将一根用砂纸打磨过的铜丝浸入溶液中,观察现象 浸入溶液中的铜丝表面覆盖一层银白色的物质,溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO3=== Cu(NO3)2+2Ag 结论:Fe、Cu、Ag的金属活动性Fe>Cu>Ag。 评价总结 通过这节课的学习你有哪些收获呢? 你呢? 1.【中考•揭阳】金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用,下列性质属于金属共性的是( ) A.硬度很大、熔点很高 B.是银白色的固体 C.易与酸反应产生氢气 D.能够导电、能够导热 D 知识运用 2.下列实验中,研究金属物理性质的是( ) ①铜片和铝片相互刻画,观察何种金属表面有划痕 ②加热铜片,观察铜片表面是否变黑 ③加热铜片一端,观察另一端的蜡烛 是否熔化,如图所示。 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ A 知识运用 3.【中考•自贡】(1)根据下列金属应用实例推断,金属具有的物理性质有_ (至少答两点); A.电缆 B.热水壶 C.金属 良好的导电性、导热性(或延展性) 知识运用 (2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的主要原因是_; (3)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是_; A.陶瓷碗 B.不锈钢炊具 C.橡胶手套 D.铜质水龙头 含碳量不同 B、D 知识运用 (4)钙、锌、铁、铜四种金属的活动性由强到弱的顺序是_。 钙、锌、铁、铜 知识运用 谢谢观赏 $$