5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

说说：在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 对自然我们会 我对家乡的情感 对老师的情感是 我对动物的情感 　自豪感 思念 热爱、敬畏 尊敬、崇拜 关爱、爱护 热爱、思念 友爱、真诚 国旗升起我们会 离开亲人我们会 与同学交往会 各种各样的情感让我们体验生命，体验生活，让我们的内心世界更加丰富。 5.1我们的情感世界 2 自主学习 阅读课本P42-46 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 3 Part 01 一、丰富的情感 * 探究：丰富的情感 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 笔记 1.我们为什么需要情感？ 6 正义感 胜任感 责任感 归属感 神圣感 挫败感 生活中的情感体验有哪些？ 安全感 信任感 责任感 8 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 正义感（情感） 积累和发展 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 当你看到如下情况：会产生什么样的情绪反应呢？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展, 就可能产生某种情感。 积累 情感 发展 稳定 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情绪 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别： 笔记 2.情绪与情感的关系(区别与联系) 12 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 思考：上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？ 忧国忧民的爱国主义情感 忧国忧民的情感 为国建功的情感 爱国主义的情感 美好爱情的向往 情感是复杂的。 探究与分享（P43） 1.今天上学，我见到一个老人家摔倒了，我觉得我应该帮助老人家，于是我把她扶了起来。 2.爸爸出差回来后，我觉得很安心，晚上睡得特别香！ 3.妈妈很温柔，总是无微不至地照顾我，关心我！ 4.陈老师教书教得特别好，对我们要求也很严格，我很尊敬他，可是又有点怕他！ 5.我小学时上数学课没有认真听课，数学成绩不好，上了初中，数学更难了，我基本都听不懂，所以很害怕上数学课。 安全感 敬畏感 母爱 恐惧感 思考：（1）你认为以上情境体现了什么情感？ （2）情感有什么特点和类型？ 道德感 亲情 师生情 焦虑感 安全感 自豪感 正义感 责任感 恐惧感 丰富性 基础性 情感 负面的体验 高级情感 正面的体验 混杂的体验 复杂性 敬畏感 情感的特点：丰富性、复杂性 分 类 讲授新知 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3.情感的类型有哪些？ 笔记 Part 02 二、情感的作用 * 思考一：在以下场景中，我们有怎样的情感体验？ 1.在夜黑风高、电闪雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　 感。 ２.被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　　　感。 ３.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　　　的情感。 4. 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　　　　　感　 ５.我们渴望被尊重，因为我需要　　　　　　　　感 安全 信任 爱 胜任（成就） 尊重 思考二：我们需要各种各样的情感，原