5.16 独立自主的和平外交 课件 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交 统编版历史 八年级下册 课程标准 了解开创独立自主的和平外交 学习导航 知识梳理 独立自主的和平外交 和平共处五项原则 万龙会议 苏联　 敌视　 周恩来　 主权和领土 万隆　 求同存异　 亚非 【易混易错】独立自主的和平外交政策不等于和平共处五项原则。 前者是新中国外交的指导思想，后者是外交原则。 1． 和平共处五项原则成为处理国与国之间关系基本准则的原因 (1)和平共处五项原则的提出，使世界上越来越多的国家加深了对中 华人民共和国的了解，促进了其与中华人民共和国的合作，对我国打破 帝国主义的封锁和包围，结成新的国际统一战线是极其有利的。 难点突破 (2)和平共处五项原则沉重打击了帝国主义的侵略政策和战争政 策，对帝国主义、殖民主义策划的强权外交、“实力政策”是一个勇 敢的挑战。 (3)和平共处五项原则的倡导和提出，为国际和平解决争端提供了规 范，成为维护世界和平和谋求建立国际政治经济新秩序的基础。 2． 对“和平共处五项原则已经过时了”这一说法的理解 和平共处五项原则最早是在周恩来接见印度代表团时提出的，后经 发展，由中、印、缅三国共同倡导。具体内容是互相尊重主权和领土完 整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原 则的提出在国际社会上产生了深远影响，成为处理国与国之间关系的基 本准则。当今世界，新的政治秩序还没有完全形成，霸权主义仍然存 在，威胁着世界的安全，因此和平共处五项原则仍然可以作为建立国际 政治新秩序的指导原则。 图1 图2 1． 1954年，周恩来访问印度(图2)和缅甸(图1)，分别与印度总理尼 赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以 ⁠ ⁠作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 和平共处五项原 则　 图述历史 2． 图3是万隆会议期间的周恩来。万隆会议上，周恩来提出 ⁠ ⁠的方针，促进了会议的圆满成功。 “求同 存异”　 图3 材料 在万隆会议发言中，有的国家的代表攻击共产主义是一种“颠 覆性的宗教”，有的国家的代表则因一些具体问题表示了对中国的疑虑。 在会议很可能走上歧路的关键时刻，周恩来在发言中指出：“中国代表团 是来求团结而不是来吵架的。”他强调“求同”而不是“立异”，说明亚非各 国的共同基础就是“解除殖民主义痛苦和灾难”。他表示，不同思想意识 和社会制度的存在，“并不妨碍我们求同和团结”，中国“准备在坚守五项 原则的基础上与亚非各国，乃至世界各国，首先是我们的邻邦，建立正 常关系”。 史料探究 周恩来的发言，是使万隆会议走向成功的一个转折点。结合材料， 谈谈你对这个观点的看法。 周恩来在万隆会议发言中提出了“求同存异”的方针，“求同存异”方 针的提出，促进了万隆会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团 结与合作，挫败了西方殖民者想要分裂会议的企图。所以，周恩来的发 言是使会议走向成功的一个转折点。 示例1963年8月，美、英、苏三国签署“部分禁止核试验条约”，但 中、法都没有在条约上签字。正如周恩来总理在向来华谈判建交的法国 代表富尔所说，双方事先并未交换过意见，但表现出来的行动却是一样 的。这是因为两国都(　D　) D A． 主张禁止核试验 B． 遵循和平共处的原则 C． 具有相同价值观 D． 奉行自主的外交政策 典例分析 解析根据“正如周恩来总理在向来华谈判建交的法国代表富尔所说， 双方事先并未交换过意见，但表现出来的行动却是一样的”可得出，中法 两国都以自身的利益出发，奉行独立自主的外交政策，D项正确；材料没 有体现中法禁止核试验，排除A项；材料没有体现和平共处原则，排除B 项；中法的价值观不同，排除C项。 ☞知识点一：和平共处五项原则的提出 （　B　）1. (2023山东滨州)“打扫干净屋子再请客”，即不急于取得 帝国主义对新中国的承认，帝国主义在华特权必须取消，中华民族的独 立解放必须实现。这反映了我国的外交方针是 A． 中苏同盟 B． 独立自主 C． 和平共处 D． 求同存异 B 达标检测 （ D ）2.1954年8月，毛泽东在接见英国工党代表团时指出：“我们 这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并 不是说不要与国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要 孤立。”他意在强调中国