第8课《土地的誓言》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《土地的誓言》教学设计(主备人:) 教学目标: 1.把握课文的抒情方式。 2.结合时代背景,通过朗读、品析词句,理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 教学重点: 理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 教学难点: 对课文的抒情方式有自己的认识和体会。 教学过程: 1、 营造氛围,深情导入 课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物,以东北富有个性的景物吸引学生,唤起学生对祖国锦绣山河的热爱。音乐结束后,师导入) 师:著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能会的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《土地的誓言》 设计说明:设置情境,营造氛围,带着对东北原野的初步认知和创作背景的了解,进入新课的学习。 2、 朗读课文,感知大意 1.教师示范朗读 学生听读,注意字词读音,语气、语速、重音,听后用一句话谈谈自己的感受 预设: ①文章很有震撼力,听后有热血沸腾的感觉 ②文章语言很有气势,不可阻挡 ③感觉作者的心在不停地跳动,好像是一口气写完的,或者说一气呵成的 …… 2. 从文中找出描写故乡景物的语句并思考:令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢?建议用“这是一方的土地,表现在”的句式,把握作者故乡的特征 预设: ①这是一方美丽的土地,表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”,描绘出作者多姿多彩的故乡,令人喜爱 ②这是一方富饶的土地,表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来,麻雀吃厌了”,可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富 ③这是一方广袤的土地,表现在“我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”,可见作者故乡广阔无垠,一望千里 ④这是一