试卷8 期中综合达标卷情境式命题-【王朝霞单元活页卷】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

(3)指眉向大家展示了仅字的一些艺术彩式.下判厚位同 3.话动三：下直是月学门反结的名著阀读方法，说法有误 试卷8期中综合达标卷 学的摘述不正确？【， (2分) 的一项是((2分1 情顷式命避 A有我词语难以理解，可以延过联系上下文猜箱刺酒 的大致意思。 食《西游记)时，能判难理解的语句，要把童思养明自 蹈号 离分(100分) 等量 A华华：①是悬挂于建筑物之上的阿霸 后才能继续住下货。 得分 B.乐乐：②是古代文人图客常用的印章， C食（三国演义）时，信尚究料会让我们对诸葛亮有更 同学，奶久岭亨停文化，事的的校得生治、丰富的阅读体登有能 C.军军：是表达美好况辐的对联 多了解，也会让我们更有兴里雀下读 让我们或为走好的自已：接下来，位我门一起完成下面的任鼻，在挽 D,明明：是寄托看人们长寿理想的民问艺术一纸 D,为加深对林冲形象的理解，我们可以去看电礼扇（术 战中收花和就，在学可中不断或装 (4》老师说：…成'学始见于甲骨文在，是会登学，本义是 许传》 任务一：体会源运流长的中华文化 4话动四：句子对对醛.荻要求完成下面的练习。(8分) 防备，馨阀，后引中为警告，告城及数有约嫩之童《西游记) (1)厘样子，月刺托的表达方式可句子。(4分) 一，阅读语段，凳成练习。(17分 中，刚僧给二传弟取名“人成”，能为什么要前二簧弟取这个名 过生日时，我政到了势奶素手给我健制的布处处，它承 中华文化那远流长，拿育出了许多前隔多彩的规宝。方 字？”请你联系“戒”的含又，说一说见。4分 着封胡满满的爱。北南⑤里的有姓址好看一雨修 块区字搏大精深，棉延干年奶yy生界：所诗宋词，婉转怒扬： 明清个说.放事动人，（红楼梦）冷人yuzh6g( )赞 观…中华文化星观出的强大生命力，让程们s心rnq可g (2)下值语段中有四处带良，用修改符号修议过来。(4分) 。我们十分ng对rg( ),我门是龙 任务二：参与多姿多彩的活动 的传人，中华文化是我们自信的源泉！计我们开自一2文化 二，霞光小学开展了“经典共读”活动，请你参与其中。(21分》 之能，畅尊其中，感受魅力，争敏in心n的 5月21日，《我身边的觉史放事)主题演讲大赛在道光小学 中华文 1活动一：以下是逢文老师视取的两句话，对于其中的司 化，以场中华文北的好少年 L,程据语境，看拼青写词语。(5分) 讲意堪，同学们的设法有误的一璃是()〔2分) 如期样行。小达手门讲述了一个个本情并茂地夷数人物放事： 2.根据字文，“生释中“y“应该选( 1(2分) 郎中：“我见校文说官舟县需待通将理之人，特泉成个完党” 暴露了广大青少年立志成才，长大报效相国的决心，通过一个 . 奕0物粉骚大：一 溢口0充请面流出 货部：“莫不是走蜡T?志么看不莞从第那家客合？ 4后静雀润的样子》。 米：洋-阴水日-。e过 A.通通：郎中一中民民生 移(7性 分-美（进分奇爱》 个精彩的滴讲，使同学受锋匪线 B铜桐：榜文一贴在精上，美以于告示一样的东西 5.话动四：我是记忆小达人。根据所学知识填空 增（督》表程：群国 D.肤￥联到（书？ C,文文：货每一流动藏发日用品的人 (句空1分，共7分) 一(B阿先发亮) 无国列见d血 取.清清：客舍一住来官鼓中逸更横马匹的地方 (1古诗中有如掩的风景.《晚》中的 3.方块汉字博大精深，文化内酒丰高。班圾开概了“卷游 2活动二：司学们在交德白己对节中人物的看达时.使用 “写出了乡材落目时分的更景 汉字王国”综合性学习话动.请修都人塘门吧：(10分) 的成的有误的一璞是()2分) 《鸟鸣陶》中的“ (1)请你推存两种搜集资料的方法 以动村静，展现了山中夜晚的宁静 (2分》 A诸高是利用大雾章船情著，他真是持机妙 《2)诗歌展是了不同时代诗人的爱国情怀，侧代诗人相 (2)而创朝介绍了他的家乡一本 B.我从方志敏的自诸中，体会到佐舍已为公的美物 甫以“剑外忽传收前北， 写出了自 台的标志（如右国），该标走构成元素是“卡” 仁，石张发观并结进结出水命到，我从中体会地的无 已斯间收复失址后喜臣到拉的心情：寒代诗人陆游以意民泪 台“断”这三个议学，是联右图：你觉得这三层夏昌润 《,无畏收作敢为 尽明虫里。 “表达了自已对收复失地 个区学的字体是。 1(2分) D.我从外粗父对罗特图的亭不日鞋中，感受華巷域学 的热切期盼：请代诗人林喇徐以“钓科同家生光以， A,金文 .小 C聚书 n楷书 的爱国之心 “表明了自己砖国家的赤图忠心 少时指·取无话到数持文五年极下量人拉第1复共6美 少自陆·单无话到型因文五学级下器人数角2复共6气 少图·单龙活舆程级文五年候下雷人教若3风共6美三 试卷8 任务三：品读的味无穷的文本 5,乐乐为了取得好成被经拿煞夜学习。请你结合以上两 中的大海，地觉得有一件地牌陌生的情感